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Dislexia

Indicadores por edad: Diferencias en el primer y segundo ciclo de primaria.

Segundo Ciclo de Primaria (9-12 años)

Desmotivación o frustración ante tareas escolares.

Problemas en la resolución de problemas matemáticos.

Dificultades en la memoria de trabajo (olvido de instrucciones, problemas para seguir secuencias).

Problemas para organizar ideas en la escritura (oraciones incompletas, dificultad para estructurar párrafos).

Lenta velocidad lectora y baja comprensión de textos.

Primer Ciclo de Primaria (6-8 años) Dificultades en la lectura: confusión de letras (b/d, p/q), omisión de letras o sílabas. Escritura con inversión de letras o palabras, dificultad para copiar del pizarrón. Problemas en la conciencia fonológica (dificultad para segmentar palabras en sílabas o sonidos). Bajo reconocimiento de palabras de uso frecuente. Dificultades en el conteo y reconocimiento de números.

Nivel Inicial (4-5 años) Dificultades en la adquisición del lenguaje (pobre vocabulario, dificultades para articular sonidos). Problemas en la motricidad fina (sujetar lápices, recortar, encastrar piezas). Dificultades para recordar secuencias (días de la semana, colores, canciones). Problemas para seguir instrucciones simples.

Características: Dificultades en la decodificación, fluidez lectora, comprensión, ortografía

Definición: Dificultad específica del aprendizaje de base neurobiológica.

Intervención educativa: Métodos multisensoriales, audiolibros, adaptaciones en el aula.

Rol de los adultos intervinientes: Docentes: Adaptación metodológica, evaluación flexible, uso de tecnología. Familia: Acompañamiento en casa, seguimiento de terapias. Equipos de apoyo: Psicopedagogos, fonoaudiólogos, acompañantes terapéuticos.

Diagnóstico: Evaluaciones psicopedagógicas y médicas.

Ley 27.306: Obliga a garantizar adecuaciones y apoyo a estudiantes con DEA.