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Impulsó una pedagogía humanista y liberadora
Objeto del proceso
Unicamente escucha
Se ajusta al contenido programático sin opinar
No sabe, tiene que ser educado
Sujeto del proceso
Habla
Escoge programación
Sabe
Cuatro conceptos básicos, que caracterizan el modelo de la educación bancaria
Se trata de la realidad como algo detenido, estático, dividido y bien configurado o en su defecto hablar o disertar sobre algo completamente ajeno a la eperiencia existencial de los educandos...
Un autómata es el producto esperado de la educación bancaria, es el individuo que se niega a sí mismo en su condición ontológica de ser más. Justamente porque se configura en cuánto ser instrumentalizado, como producto de y para un sistema determinado.
Se soporta en la práctica en una presunción del conocimiento, el conocimiento es una "donación" de aquellos que se juzgan sabios a aquellos juzgados como ignorantes, en la manifestación instrumental ideológica por excelencia de la opresión, la de alienación de la ignorancia.
La adaptación como principio en el modelo de educación bancaria surge al reonocer la capacidad del ser de reconocer su humanidad, de discernir su realidad de oprimido y avocarse a transformarla, aaptarse a las situaciones que plantea este modelo permite otras formas de dominación.
Cuatro conceptos característicos básicos, en torno al modelo de la educación popular.
En la acción sobre el mundo, mediatizando las conciencias en comunicación, sólo será posible la negación de la superposición de hombres sobre hombres.
Superar la contradicción educador-educando entraña un acto conciliatorio, imprescindible para que ambos se hagan simultáneamente educadores y educandos.
Una educación problematizadora deberá en todo momento reconocer al hombre como ser histórico, de carácter histórico, y de su historicidad como sociedad.
La tendencia en el modelo de educación popular es la de establecer una forma auténtica de pensamiento y acción.
Se valora el conocimiento previo de los discentes
El docente motiva e incentiva el aprendizaje colectivo
Aplica métodos y técnicas de formación participativa
Desarrolla la capacidad crítica
Praxis
Dialéctica
Soluciones
Amar
Sentir
Identificación
Logros
Ejecución
Reevaluación Constante
Planificación
Participación Activa
Movilización
Resultados +
Educación Popular
