EN QUE SE BASA LA SOCIOLOGIA Y HASTA QUE PUNTO A CONTRIBUIDO AL DESARROLLO DE LA EDUCACION.
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Su objeto de estudio y su contribución a la Educación.
Su objetivo es aportar ala población estudiantil:
(Ya sea de ciencias de la educación o
enseñanza de…) que recién comienza su formación en esta área, un documento que facilite la
introducción a este campo desde la perspectiva sociológica, mapeando las diversas corrientes, autores y textos teóricos y apuntando algunos de sus planteamientos principales.
El estudio sociológico de
la educación.
Se puede clasificar de la siguiente forma:
La sociología educacional:
Se interesa según(Jensen, 1971):
Por el desarrollo de los conocimientos
de carácter sociológico y psicosociológico que tienen relación directa o conexiones
lógicas con los problemas de la práctica educativa”.
Es decir se enfoca:
En la interacción y problemática que acontece en la práctica educativa,
siendo esta una acción de índole social.
Sociología del sistema educativo:
Desde la misma se visualiza:
Al sistema como escenario social, donde se producen interacciones sociales con el contexto comunitario
y entre estudiantes, docentes, administrativos, etc.
En este caso:
Se relaciona el sistema educativo con la
sociedad.
De igual manera se puede ampliar:
Al entender el sistema también como un espacio laboral del personal docente.
Además, dentro de la sociología del sistema educativo:
Se encuentra el estudio del sistema de admisión, de promoción, escogencia de carrera, etc.
Sociología educativa:
Se basa:
En la parte programática de la educación, en relación con la selección y planificación de los contenidos, actitudes, comportamientos deseables en las educandas (os), valores, actitudes, etc.
Es importante señalar:
Que han sido numerosos los aportes que desde la sociología ha desarrollado acerca de la
educación.
Que se podrían organizar por:
Escuelas, tradiciones o corrientes para un mayor entendimiento del tema y de las diversas perspectivas dentro de una misma ciencia.
Gómez y Domínguez (2001)
Señala que:
El educador es el único mediador en la socialización de la persona menor de edad, es decir, exclusivamente es el responsable de la adquisición por parte del educando de “los comportamientos deseables”.
Se debe resaltar:
Que cualquier centro educativo es un escenario social donde la interacción entre los posibles y distintos sujetos involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, aportan a la creación de una red amplia de relaciones e interacciones dentro de las cuales la socialización es un proceso y no responsabilidad de una sola persona.
La escuela se caracteriza:
Por la diversidad en sus
diferentes sectores poblacionales.
La educación se da en múltiples escenarios y su realidad es una pluralidad de situaciones y bajo circunstancias diversas.
De igual manera:
Que la educación también tiene una influencia en la sociedad.
Perspectiva Sociológica y su aporte a la educación.
Los aportes e influencia de Simmel.
Señala:
Que sociedad es posible gracias a la conciencia de ser socializado, de quienes integran la sociedad.
Otro aspecto importante de su análisis:
Son las formas de socialización, las cuales cargan con un contenido (intereses, pulsiones, disposiciones, sentimientos, etc.), en las cuales para
conseguirlos cada individuo va a materializarlos a través de diversas formas de socializarse.
Su aporte se centra:
En el proceso de enseñanza y aprendizaje, el papel
del docente, la metodología en las lecciones, etc., y en el acontecer de la lección y la educación.
La perspectiva marxista Karl Marx:
Desarrolló aspectos referentes a la educación:
Como en El Capital (Tomo I), Trabajo de los niños y escolarización (1867/ 2007) y en ciertos escritos como Exámenes y Burocracia (1843/2007), tomado de La crítica de la filosofía del derecho de Hegel, entre otros.
Se interesa en destacar el factor:
Ideológico de la educación detrás de la dominación y la reproducción de las condiciones de producción y la marginalidad que sufre la clase proletaria respecto a las condiciones en las que se desarrolla su educación.
El individualismo metodológico: Max Weber.
En su obra Economía y Sociedad (2008)
Menciona la relación entre:
Educación y profesión, ya que en la sociedad existen estructuras profesionales donde la articulación estamental y
las formas de educación que se crean para clases de profesiones específicas (aristócratas, caballeros, clérigos, etc.) se involucran como cuadros administrativos encargados de realizar e imponer las ordenes y leyes dentro de cualquier forma de dominación.
La educación suministra:
La base para una estratificación social de carácter estamental, dando lo necesario a los sujetos para ubicarse dentro de la sociedad en relación con otros estamentos y dentro del estamento al que pertenece en relación con sus pares.
Señala que la educación
Interviene en la
sociedad por medio de los estamentos.
Weber también se enfoca:
En el tema del
poder detrás del nombramiento de profesores universitarios y sostiene que inevitablemente
las influencias políticas condicionan el avance o estancamiento de algunos.
El Funcionalismo
También conocida como:
La perspectiva del consenso o positivista.
El filósofo Emile Durkheim (1858-1917)
En su obra aporta:
Se destacan:
Estudios referentes a la educación como
Educación y Sociología (1922/2009)
Donde analiza
La educación desde los sistemas educativos que existieron y existen en cada sociedad, donde el sistema es único y múltiple a la vez, es decir, a todos los miembros de la sociedad le da ciertas pautas de uniformidad, pero también la educación varía según clases sociales, lugar de residencia, época, etc.
Una constante en su obra sobre educación, es:
La defensa del carácter social de la educación ante quienes privilegiaban su carácter individualista y psicológico, debido a que para el autor, la educación y el sistema educativo responden a necesidades eminentemente sociales.
Además
Dentro del sistema educativo reconoce el importante papel del Estado en establecer fines de índole social y el poder de la educación para tratar de alcanzarlos.
También afirma que la sociología.
Ciencia la que ayuda a determinar los fines de la educación que se encuentran acordes con los fines de la sociedad y para lo cual es necesario la reproducción de las pautas socioculturales, donde cada norma e institución cumple con darle mantenimiento a la sociedad para que siga conservando su forma.
A la educación y al sistema
educativo un lugar prioritario en relación con la sociedad.
Su perspectiva sociológica:
Prioriza a las estructuras sociales por encima del individuo.
Le concede:
Especial importancia a la socialización y a los procesos reproductivos de las pautas socioculturales, dando gran valor a la coacción y coerción social sobre el individuo, siendo la moral el elemento que permea todo el proceso educativo.
Para Durkheim
La socialización es de suma importancia, porque opera como el proceso de integración de los individuos a la sociedad y la adquisición por parte de estos de las competencias necesarias. El resultado final, es la dotación de un cierto modelo de individuo para una determinada sociedad en un espacio y tiempo definido.
Para él:
La educación es el curriculum, tanto oficial como oculto, debido a que se enfoca tanto en los
contenidos como en los valores morales.
La Sociología
Se basa en:
En el análisis del fenómeno educativo que utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Su preocupación central es el estudio del contexto social de la educación.
Sus aportes son:
Los métodos y las
interpretaciones teóricas acerca de la sociedad que surgirán del estudio científico de la misma.
Según (Taberner, 2005) Ha desarrollado.
Los elementos necesario de toda la ciencia.
Como:
El empleo sistemático y crítico de la investigación, el pensamiento teórico y el pensamiento lógico-argumental para desarrollar un cuerpo de conocimiento sobre un objeto definido.
Según Adorno y Horkheimer
(1969)
Nace como “hija del positivismo”
Se define como:
La ciencia que estudia la sociedad con sus propios métodos, tanto su estructura como la acción social, que toma a la sociedad como “un todo” (a partir de sus elementos objetivos) o la visualiza desde la escala de los individuos (subjetivos e intersubjetivos), poniendo el énfasis en la dimensión macrosocial o micro social respectivamente.
Con respecto al desarrollo:
De las teorías sociológicas
Con el paso del tiempo y la aparición de más personas interesadas en este campo, surge una pluralidad de enfoques teóricos y formas de analizar la sociedad y los fenómenos sociales.
Dando
paso a:
La aparición de autores que dejaron detrás de sí una larga tradición teórica en la sociología.
Las misma consiste en emplear:
Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa.
Dando como
resultado:
El análisis, comprensión y reflexión de los fenómenos sociales y las interrelaciones entre distintos áreas o aspectos sociales.
