jonka Romero Luliquiz Fabiola 4 vuotta sitten
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se utiliza, preferentemente, en:
Ámbito de recursos humanos
Elaborar planes de formación destinados a mejorar las habilidades y el rendimiento
Certificar que la persona evaluada tiene las aptitudes necesarias para un determinado
Ámbito escolar
Diagnóstico de las aptitudes cognoscitivas en personas que tienen necesidades educativas especiales: problemas de aprendizaje, trastornos del aprendizaje, superdotados, etc.
Orientación vocacional y profesional de los estudiantes de bachillerato y universitarios
Ámbito forense:
Identificar y evaluar aptitudes y habilidades que puedan influir en la determinación de responsabilidades legales de la persona evaluada.
Recoger información que permita hacer recomendaciones sobre las capacidades cognitivas de personas que están implicadas en procesos legales
Ámbito clínico y de la salud:
Analizar las áreas fuertes y débiles de funcionamiento intelectual de la persona.
Cancelación
el evaluado examina dentro de un tiempo limite, una planilla con figuras en las que debe señalar y marcar las que coincidan con el criterio de búsqueda
Búsqueda de símbolos
El evaluado prueba una tabla con numero y símbolos emparejados y luego utiliza la tabla para copiar los símbolos correspondientes a cada numero.
Claves
El evaluado examina dos grupos de símbolos, un grupo de objetivos y grupo de búsqueda. La tarea es examinar el grupo de búsqueda y señalar alguno de los símbolos coincide con los del grupo objetivo.
secuenciación letras-números
el evaluado escucha una secuencia de letras y números que luego debe repetir ordenando los números en orden ascendente y las letras en orden alfabético
aritmética
el evaluado debe resolver mentalmente una serie de problemas aritmeticos dentro de un tiempo limite
retención de dígitos
el evaluado debe operar con numeros, en retencion de digitos de orden directo, en orden inverso y con secuenciacion
Comprensión
el evaluado responde unas preguntas basandose en su comprension de principios generales y de situaciones sociales
información
el evaluado debe responder preguntas de cocimiento general amplio
Vocabulario
el evaluado nombra el objeto presentado visualmente
analogías
el evaluado debe describir la similitud que existe entre dos objetos o conceptos comunes.
figuras incompletas
observa una imagen a la que le falta una parte importante que debe identificar dentro de un tiempo límite
balanzas
observa una balanza a la que le falta uno o más pesos y selecciona la pesa que falta para equilibrar.
Puzles visuales
observa un rompecabezas resuelto y selecciona tres opciones de respuesta que al combinarse se reconstruyen
matrices de razonamiento
observa una matriz incompleta y selecciona la que mejor completa la matriz.
construccion de cubos
El evaluado debe reproducir un modelo construido por el examinador.
