Estrategias Pedagógicas

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Referencias:

Andrada, A. M. (2022, 29 marzo). Las 5 estrategias pedagógicas más usadas. Universidad Americana de Europa. https://unade.edu.mx/estrategias-pedagogicas/ Estrategias pedagógicas basadas en el enfoque. (s. f.). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/download/13784/19315?inline=1 Generator, M. (s. f.). Vista de Enfoques pedagógicos y estrategias didácticas en educación de personas jóvenes y adultas | Revista Realidad Educativa. https://revistas.uft.cl/index.php/rre/article/view/241/274 Hernández, J. A. G. (2020, 12 octubre). Definición de: enfoque, modelo, método, estrategia y otros términos que se usan en la docencia. Docentes al Día. https://docentesaldia.com/2020/10/11/definicion-de-enfoque-modelo-metodo-estrategia-y-otros-terminos-que-se-usan-en-la-docencia/ Mamani torres, Graciela, & Matos Ortega, Beatriz Juana. (2021). ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CON ENFOQUE CO-CONSTRUCTIVO PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS. Revista Ciencia, Tecnología e Innovación , 19(23), 92-106. Recuperado en 28 de septiembre de 2023, de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2225-87872021000100003&lng=es&tlng=es. Ramirez, L. (2023, 14 septiembre). 3 de los enfoques pedagógico más importantes. la-concordia. https://www.universidadlaconcordia.edu.mx/blog/index.php/enfoques-pedagogicos?hs_amp=true Soler, M. G. (s. f.). Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: perspectivas teóricas promisorias para el desarrollo de investigaciones en educación en ciencias. https://www.redalyc.org/journal/2510/251057915012/html/ Soler, M. G., Cárdenas, F. A., & Hernández-Pina, F. (2018). Enfoques de enseñanza y enfoques de aprendizaje: perspectivas teóricas promisorias para el desarrollo de investigaciones en educación en ciencias. Ciência & Educação, 24(4), 993-1012. https://doi.org/10.1590/1516-731320180040012 X, R. C. (2023). ¿Cuáles son los 7 enfoques pedagógicos? Cromosoma X. https://www.cromosomax.com/cuales-son-los-7-enfoques-pedagogicos Ytalo. (2023). Enfoque cognitivo: una perspectiva pedagógica hacia el aprendizaje - Escuela de Profesores del Perú. Escuela de Profesores del Perú. https://epperu.org/enfoque-cognitivo-una-perspectiva-pedagogica-hacia-el-aprendizaje/

Dayra Alejandra Calderón Bravo, Estheredith Hernández Tordecilla, Lilibeth del Carmen Villadiego Berrocal.

Realizado por:

Perspectiva

- El uso de la narración

- El uso de la música y el arte

- El uso de juegos y actividades

- El aprendizaje experiencial

- La investigación transdisciplinaria

- El trabajo colaborativo entre disciplinas

- La enseñanza de temas interdisciplinarios

Perspectiva individual:

- El aprendizaje basado en las fortalezas

- El aprendizaje diferenciado

Perspectiva ecológica:

- El aprendizaje basado en la experiencia

- El aprendizaje basado en la comunidad

- El aprendizaje basado en el lugar

- El aprendizaje basado en la indagación

- El aprendizaje basado en proyectos

- La enseñanza basada en problemas

Perspectiva tradicional:

- Los exámenes

- El libro de texto

- La clase magistral

Se refiere al punto de vista desde el cual se conciben las relaciones entre el aprendizaje, la enseñanza y el contexto.

Perspectiva tecnológica:

Por medio de la tecnología se obtienen medios y recursos en la cual se pueden utilizar

Para mejorar las actividades, contenidos y plantearse objetivos que ayuden a la educación.

Perspectiva lúdica:

Motiva en los estudiantes, el interés

Que ayuda al progreso del ambiente del aula de clase.

Perspectiva cognitiva:

Estimula el aprendizaje significativo del estudiante.

Perspectiva desde la observación:

Esta técnica les permitirá a los niños comparar y evaluar

Las distintas etapas de un proceso determinado.

Perspectiva integradora:

Se centra en el desarrollo integral de los estudiantes.

Perspectiva transdisciplinaria:

El aprendizaje se centra en la integración de diferentes disciplinas.

Perspectiva colaborativa:

El aprendizaje se centra en la interacción y colaboración entre los estudiantes.

Perspectiva Individual:

se centra en las necesidades y características individuales de los estudiantes.

Perspectiva ecológica:

Se centra en la relación entre el aprendizaje, la enseñanza y el contexto.

Estas suelen ser contextualizadas y participativas.

Perspectiva crítica:

Se centra en la transformación de las relaciones de poder en el aula.

Suele ser transformadoras y participativas.

Perspectiva tradicional:

Es centrada en la transmisión de conocimientos por parte del profesor al estudiante.

Suelen ser directivas y centradas en el profesor.

Enfoque

Ejemplos:

La enseñanza de habilidades de autocontrol

La enseñanza de habilidades de comunicación

La enseñanza de habilidades de resolución de conflictos

• El aprendizaje basado en la reflexión

• El aprendizaje basado en la experiencia

• El aprendizaje basado en la comunidad

• El uso de condicionamiento operante

• El uso de condicionamiento clásico

• El uso de refuerzos y castigos

Enfoque tecnológico:

• Recursos educativos digitales

• Plataformas educativas

• Aulas virtuales

Enfoque sociocultural:

• Aprendizaje en pares

• Aprendizaje colaborativo

• Aprendizaje dialógico

• Organizadores gráficos

• Esquemas

• Mapas conceptuales

Enfoque constructivista:

• Aprendizaje basado en investigación

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje basado en proyectos

Se refiere a la manera en que se concibe el aprendizaje y la enseñanza.

Enfoque basado en la globalización

Debe tener en cuenta el contexto global

Enfoque basado en la investigación

El estudiante debe desarrollar investigaciones

Para obtener una información sobre un tema determinado

Enfoque por proyectos

El estudiante debe fomentar un proyecto donde interactúe con otros estudiantes

Enfoque centrado en el alumno

El docente debe apropiar sus contenidos y métodos

Debe estar guiado por los intereses y necesidades de los estudiantes

Enfoque liberador:

Es un modelo constructivista, humano y amigable

Favorece y fomenta métodos educativos integrales

Les da prioridades a las necesidades de toda persona

Y a la importancia de su individualidad.

Enfoque terapeuta:

Fomenta procesos de enseñanza realmente significativos

Desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes.

Resalta la empatía que debe tener el docente para conectar con los alumnos.

El maestro es guía

Enfoque ejecutivo

Este enfoque resalta lo que el maestro realiza

El estudiante es activo

Permiten evaluar el entorno educativo y la efectividad

De las labores y estrategias aplicadas.

Enfoque sociocultural:

El aprendizaje es un proceso social

Que se desarrolla en el contexto de la interacción con otros.

Enfoque tecnológico:

Se apoya en las tecnologías

Para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Enfoque cognitivo:

Se centra en los procesos mentales

Que intervienen en la adquisición de conocimientos.

Enfoque socio constructivista:

Suele ser colaborativas y participativas.

Se basa en la idea de que el aprendizaje se construye

En interacción con los demás.

Enfoque constructivista:

El aprendizaje es un proceso activo

En el que los estudiantes construyen su propio conocimiento.

Suele ser más abiertas y centradas en el estudiante.

Se centra en el aprendizaje como un proceso activo

De construcción de conocimiento por parte del estudiante.

Enfoque conductista: