Ética y deontologia docente

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Ética y deontologia docente

La deontología docente son las áreas particulares de la ética que miran el ejercicio de una profesión. Es decír, mira el "Que hacer" docente y trata de estudiar las problemáticas éticas emergentes, osea, lo que está bien y lo que está mal. De este análisis derivan las obligaciones y derechos que suponen el ejercicio de la docencia.

Los pilares de la deontología docente es la ciencia , idoneidad , vocación.

Vocacion : es una inclinación del espíritu hacia una actividad que produce en el sujeto una satisfacción y gusto” la vocación implica un descubrimiento y una elección ambos están íntimamente unidos, es decir, busca saber quien es y de que manera es.

idoneidad: Es la aptitud para realizar una profesión , es un don natural . En la práctica docente podemos detectar la idoneidad , la tarea de investigar , de la producción del material bibliográfico ,pueden proporcionar satisfacciones y una amplia realización personal.

Ciencia : toda profesión supone conocimientos específicos en quien la ejerce. La primera exigencia es el saber , el profesional debe dominar la ciencia en la que ejerce.

Eje 2: Paradigmas éticos

La ruptura del paradigma finalista: el planteo de Kant

eudaimonismo, utilitarismo, hedonismo

Eudaimonia es un término que procede del griego. Suele traducirse como felicidad o bienestar, pero su definición más exacta sería “florecimiento humano” o “prosperidad”. Aristoteles, usa este termino para decir "felicidad", para él la felicidad es el fin último de todo lo que hacemos los seres humanos, y por ello se dice que la ética aristotélica es eudaimonista o eudemonista.

éticas formales: Por otra parte hay filósofos, como es el caso de Kant, que se preocupan por establecer cómo se elige la acción moralmente buena. En este caso, hablamos de una ética formal, se preocupa por el modo de actuar y no de un contenido concreto que debe alcanzase.

Éticas materiales: la mayoría de los filósofos, entre ellos Aristoteles, han señalado que si actuamos bien y si nos preocupamos por que nuestras acciones coincidan con valores positivos es porque perseguimos algo fundamental: puede ser la felicidad, el placer, o la satisfacción personal

Eje 1: Ética y moral. Acción humana: actos humanos y actos del hombre.

LIBERTAD LIMITADA: las limitaciones de las libertades resultan de la propia condición de su titular, el hombre, y de la circunstancia humana y física que la rodea.

La ley, Lo legal y Lo moral: La norma moral no es un ley establecida acordado o escrita que merezca una pena legal al ser violada aunque una ley escrita no está totalmente divorciada de lo moral ya que muchas de ella nacen de las costumbres incluso existen juicios por daños morales es decir que la sociedad puede reclamarnos ante un tribunal por una acción que va en contra de la moral general.

la conciencia moral

A lo largo de nuestra infancia no reconocemos lo que debemos o no hacer, las normas establecidas por nuestra sociedad. Con el tiempo, empezamos a dejar de necesitar que otros nos digan que hacer y esto ocurre, cuando ya aprendimos dichas normas, nos hacemos más autónomos por que desarrollamos “la conciencia moral” que se nutre con las normas y los valores que rigen nuestra sociedad

Libertad y responsabilidad:

Existe una íntima relación entre libertad y responsabilidad, porque la responsabilidad, la libertad conduce necesariamente a la responsabilidad. La libertad es el poder de elegir que tienen los individuos en la sociedad, mientras que la responsabilidad es la actitud de la persona para responder por las acciones que escoge libremente

Moral

moral hace referencia a todos los comportamientos como valores, principios, a todas las acciones entre los hombres que involucran mas de un sujeto y todos aquellos que la sociedad estableció mediante un escrito para lograr la convivencia (por ej.: el código civil).

Ética

la ética es una parte de la filosofía que analiza y sistematiza los actos que quedan comprendidos en la moral. Entonces, está encargada de hacer teorías de las acciones que se toman en base a la moral. Un ejemplo de un análisis es cuando nos preguntamos que es bueno o malo