Evolució de l'EE
Xiquets amb TDAH
Canvi del concepte NEE per Atenció a la diversitat
EDUCACIÓ INCLUSIVA (Mitjans 80 - 90)
Espanya
1ª Llei d'inclusió educativa: LOE (2006)
2ª Llei inclusiva: LOMQE (2013)
1990 - Espanya (LOGSE - inclou concepte d'integració).
Declaració de Salamanca sobre NEE (1994)
Nivell Internacional
Conferència Mundial sobre Educació per a tots: Tailandia 1990
1970 -Italia (Supressió centres EE)
1978 - Anglaterra (Informe Warnock (Inclou concepte de ''deficients" )
Una escola per a tots
Moviment REI
Conseqüència: treball conjunt entre els mestres especialitzats i els generals.
Objectiu: Únic sistema educatiu i aules ordinaries
INTEGRACIÓ ESCOLAR
Escolarització conjunta i inserció de l'EE en el marc educatiu
Principi de Normalització (Dinamarca i Suecia)
Bank - Mikkelsen: "Vida tan normal com sigui possible per a tots"
Nirje: Doble sentit: Concienciació social i Recursos a la seva disposició
ANTECEDENTS (ANYS 50)
Preocupació per els drets dels "deficients"
Servicis d'atenció individualitzada
Expectativa optimista respecte a les possibilitats d'aprenentatge
BARRERES (1859)
" ORIGEN DE LAS ESPECIES" - Charles Darwin
Aporta creences negatives cap a les persones amb retràs mental, que contribueixen a la institucionalització
Evolució Històrica de l'EE
5. Conclusions
Gran canvi en l'historia de l'EE
Inclusió
Segregació
Exclusió
4. La EE fins a la LOMQE
LOMQE
LOE
Principi d'inclusió
NESE
Inclou alumnes amb
Condicions personals o d'història social
Integració tardana al SE
Altes capacitats intel·lectuals
Dificultats específiques d'aprenentatge
NEE
LOGSE
ART. 35: principi d'integració
1. Antecedents Històrics
S.XIX - CANVIS IMPORTANTS (COL-LABORACIÓ MÈDIC-PEDAGÒGIC)
Binet i Simon (Prova d'inteligència)
LANGDON DOWN (Atenció i intervenció primerenca)
Maria Montessori (Mètode Multisensorial)
Avanços medicina - ITARD (pare de l'educació especial)
Creades institucions dedicades a ceguera, sordessa i retràs mental
La ilustració, avanços científics
Finals S.XVIII: ORIGEN DE L'EDUCACIÓ ESPECIAL
Rousseau
Fröebel
Claus per al canvi d'actitud per a les persones amb discapacitats.
Pestalozzi
S.XVII - XVIII Época del Gran Tancament
S.XVI - XVII (NATURALISME PSIQUIÀTRIC)
A Frànça:
Luís Braille (Alfabet per a cecs)
Valentín Hüay (1ª Institució per a secs)
L'Épée (1ª Escola per a sords)
A Espanya:
Jacobo Rodríguez (Llenguatge de Signes)
Juan Pablo Bonet (1ºer Llibre sobre muts)
Pedro Ponce (Mètode Oral)
Desordre de la ment humana (intractable)
EDAT MITJANA (PERÍODE D'OBSCURANTISME)
ANTIGÜITAT (MODELS DEMONOLÒGICS)
3. Espanya des dels origens de l'EE fins a la constitució
Plà Nacional
Individualització
Sectorització
Integració
Normalització
Constitució Espanyola (1978)
ART. 49: Integació dels "disminuits"
ART. 27 "Tots tenim dret a l'educació"
ART. 14 "Tots som iguals davant la llei"
Iniciatives anteriors
Primeres iniciatives
1970-Llei general d'Educació (bases de EE)
Atenció per a persones amb discapacitat sensorial
Orígens 1410
Joan Glabert Jofré crea el primer hospital psiquiatric del mon
Fins al Segle XVII-XVIII
No parlem de EE
2. Grans Períodes de l'EE
Periode de la normalització (60-70)
Idea d'anar-hi a la mateixa escola tots junts.
Nou pensament per integrar-los socialment, aportant-los valors, actituds i habilitats.
Periode de les institucions
Conclusions
Contacte àmbit mèdic-pedagògic
Època de progrés
Caracteristiques
Molta gent junta (estalvi econòmic)
Atenció a discapacitats heterogènies
Centres internats hospitalaris
Model mèdic
Obligatorietat ensenyança
Clasificació, segregació i etiquetació
