Evolución de la practica docente

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

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Nos orienta hacia la comprensión de la realidad educativa

Es importante la formación continuada de lo contrario se estaría desactualizado

innovar e insertar nuevas tecnicas de lo que se va aprendiendo

La formación en la escuela es sustantiva para el desarrollo y el desempeño profesional

Pactico artesanal: concibe a la enseñanza como una actividad artesanal., un oficio que se aprende en el taller.

Academicista: lo esencial de un docente es un solido conocimiento de la disciplina que enseña

Tecnicista eficientista: el profesor es un técnico su labor consiste en llevar a la practica el currículo prescrito.

Hermenéutico reflexivo: supone a la enseñanza como una actividad compleja.

Un modelo es una representación de un objeto sistema o idea de forma diferente al de la entidad misma.

Su propósito es ayudarnos a explicar, entender o mejorar un sistema.

La información: en donde los contenidos se presentan como temas, sin acotar la extensión ni la profundidad con la que deben enseñarse

El alumno: el cual en este modelo educativo, no desempeña una función importante, su papel es más bien receptivo

El profesor: elemento principal en el modelo tradicional

El método: en donde se utiliza cotidianamente la clase tipo conferencia, copiosos apuntes, la memorización y la resolución de los cuestionarios que presentan los libros de texto.

Modelo tradicional.

Elaboración de un programa de estudio

su esquema destaca por cuatro elementos:

los elementos que presenta son los mínimos

No se hace explicito

Los modelos educativos son visiones sintéticas de teorías o enfoques pedagógicos que orientan a los especialistas y a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios.

Patrones conceptuales que permiten esquematizar de forma clara y sintética las partes y los elementos de un programa de estudios.

La llegada de la pedagogía, como ciencia sistemática de la docencia, durante los siglos XVIII y XIX, convierte el oficio de docente en algo más que un maestro de contenidos

Es el siglo XX la pedagogía madura como ciencia.

Un precedente muy significativo estaría en la Atenas clásica. Allí fueron famosos los sofistas, considerados de los primeros docentes de la historia,

Tras la caída del Imperio Romano, en la Alta Edad Media, el contexto docente quedó relegado a la Iglesia

En la Edad Moderna, muchas universidades contaron con docentes que provenían de la clase social en pujanza, la burguesía

Evolución de la practica docente

Modelos de formación docente clásicos

Surgimiento de la figura del docente

Al llegar su asentamiento en ciudades. Ahora la enseñanza incluía contenidos trascendentales, como la religión y las tradiciones de esos pueblos

Era la docencia considerada más como una necesidad vital que como un derecho.

La docencia tardó siglos en considerarse un derecho fundamental.

Modelos actuales de formación docente

La formación del docente frente a la educación

Es sustantiva por su relacion estrecha con el desarrollo y su desempeño profesional así como por la relacion que se tiene con los aprendizajes de los estudiantes