GIANNI

Un bambino di nome Gianni presenta difficoltà di integrazione nella classe e viene utilizzato come capo espiatorio dai compagni. Il suo apprendimento avviene a ritmi lenti, con scarsa motivazione e problemi di attenzione, nonostante ottenga buoni risultati in geografia ed educazione artistica.

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COMENIO

luonut antonella adamo

Tecnologie Educative e regia Didattica

luonut Gianfranco Marini

AREA SCIENTIFICA: SCUOLA DELL'INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA

luonut Rosalba Lentini

apprendere attraverso la discussione

luonut alessandra stefanoni

INTEGRAZIONE NELLA CLASSE GIANNI: non integrato nella classe, usato come capo espiatorio

APPRENDIMENTO GIANNI: ritmi lenti, scarsa motivazione, problema attentivo

RENDIMENTO GIANNI: buoni risultati in geografia ed educazione artistica, didattica differenziata in Italiano e Matematica appropriata ad un bambino di 8 anni

RELAZIONE CON GLI INSEGNANTI GIANNI: Relazione ambivalente con i docenti, scarso autocontrollo, acting-out emotivo

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osservazione sistematica

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OBIETTIVO: integrazione con il gruppo classe, diminuzione comportamenti problema

TOKEN ECONOMY max 3 red token (Silenzio – rimanere seduti – parlare cordialmente con tutti)

Cooperative learning da 4 elementi

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Tempi dettati dalla tecnica dello SPACE LEARNING (10’-5’-10’-5’-10’)

Inizio del compito cooperativo con stessi tempi: realizzazione di una cartina in rilievo della propria regione, descrizione delle caratteristiche della propria regione in max 5 minuti prima in lingua e poi in dialetto locale.

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