Mendoza, R., Dietz, G., y Alatorre, G. (2018). Etnografía e investigación acción en la investigación educativa: convergencias, límites y retos. Revista Interamericana de Educación de Adultos, 40 (1), 152-169.
Hernández-Sampieri, R., Fernández, C., y Baptista, M. (2014). Metodología de la
Investigación. México: Mac Graw Hill.
Cedeño, N. y Villavicencio, P. (2016). Herramental de Lectura y Escritura Académica. Samborondón: Universidad ECOTEC.
Analizar textos
Investigar en fuentes confiables
Organización y responsabilidad
Trabajar en equipo
Realizar artículos académicos
La investigación educativa, es posible cuando el docente:
Lectura y Escritura de textos académicos
Citar
Mendoza, Dietz y Alatorre (2018)
Tiene como objetivo identificar, diagnosticar y proponer alternativas a las problemáticas suscitadas en las aulas con el fin de mejorar las prácticas educativas. Esto supone, paradigmas, enfoques, técnicas e instrumentos de investigación.
Fundamentar ideas académicas
una acción sistemática que realiza el investigador para plantear de manera secuencial y organizada los argumentos teóricos encontrados
Hernández Sampieri, Fernández y Baptista (2014)
Que la fundamentación trata de exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren válidos para encuadrar el estudio
Argumentar
presenta dichos argumentos que avalan sus ideas en un escrito académico.
Hipótesis, ideas o propuestas, planteadas en base a lo experimentado o evidenciado en los procesos de enseñanza aprendizaje
Ceño y Villavicencio (2016)
La función persuasiva de los textos permite que “el emisor sustenta, presenta hechos, hipótesis o cualquier otro recurso que ayude a persuadir. Se focaliza en el receptor” (p. 57).
