Model Pendidikan Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak Paramasan

Lisää tämän kaltaisia

Materi4

luonut Husnul Khotimah

Menjadi Sarjana

luonut Ronal Anakotta

PETA KONSEP(PGRI)

luonut Akhmad Shofi Abdillah

ASG 2.1

luonut albert wijaya

Model Pendidikan Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal Suku Dayak Paramasan

Tujuan 6

Teknik Persentase dan Analisis Deskriptif

Analisis Coding dan Deskriptif

Uji Coba Pemakaian Prototipe 4

Uji Coba Prototipe 3

Validasi Desain Prototipe 2

Validasi Desain Prototipe 1

Tujuan 5

Protptipe 1

Materi Ekologi

Kebutuhan perangkat pembelajaran berbasis kearifan lokal suku dayak meratus di Kecamatan Paramasan

Analisis SWOT + Nilai Kearifan Lokal

Analisis Materi Pembelajaran

Analisis Kebutuhan

Studi Pustaka (perangkat pembelajaran)

Tujuan 4

Prototipe 5 (efektif)

Prototipe 4 (praktis)

Prototipe 3 (valid)

Prototipe 2 (valid)

Analisis Hasil Belajar

Teknik Persentase dan Analisis Deskriptif

Analisis Coding dan Deskriptif

Uji Coba Pemakaian Prototipe 4

Uji Coba Prototipe 3

Validasi Desain Prototipe 2

Validasi Desain Prototipe 1

Tujuan 3

Prototipe 1

Materi ekologi di PAUD, SD, SMP, dan SMA

Kebutuhan model pendidikan lingkungan berbasis kearifan lokal suku dayak meratus di Kecamatan Paramasan

Analisis SWOT + Nilai Kearifan Lokal

Analisis Materi Pembelajaran

Analisis Kebutuhan

Studi Pustaka (model pendidikan lingkungan)

Studi pustaka (materi)

Studi lapangan

Tujuan 2

output

Kearifan lokal Suku Dayak Paramasan dalam Pengelolaan lingkungan yang dapat diintegrasikan dalam pendidikan

proses

Triangulasi Sumber Triangulasi Teknik

Analisis SEM

input

Lembar wawancara

Lembar kuesioner

Tujuan 1

Output

Korelasi NEP dengan Sosio Demografis dan Sosio Ekonomis

Paradigma Suku Dayak Meratus Terhadap Lingkungan

Proses

Analisis Uji Skala Chi Square

Analisis Skala NEP

Input

Lembar Wawancara

Lembar Observasi