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jonka Karen Mishelle Alonso Barcia 3 vuotta sitten

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Modelos Psicopedagógicos

Los modelos psicopedagógicos se clasifican en varias categorías que cumplen funciones correctivas, preventivas, orientadoras y de identificación de problemas. El modelo evolutivo se enfoca en el desarrollo cognitivo, considerándolo un proceso dinámico y descriptivo, influenciado por la maduración y la interacción social en un orden constante.

Modelos Psicopedagógicos

Denominado también modelo del Atributo

desarrollado en categorías cuantitativamente descriptibles.

Ámbito Educativo

Orientación
Profesional

Toma de decisiones

Personal

Descripción y Clasificación

Es muy utilizado

El ámbito educativo ha generado cambios
Cualitativa
Cuantitativa
Economía
Coherencia

Funcionalidad

Dueñas 2002 Supuestos Conceptuales

Variables ambientales
Explicar los factores de la personalidad
Cambios en la conducta
Evolución madurativa
Unidades de análisis
Medición de rasgos
Constructos internos
Consistencia al comportamiento
Variables Intrapsíquicas
Manifestaciones externas (conductas)
Conducta
Variables del organismo intrapsiquicas

Las técnicas para recolectar datos:

Entrevistas
Escalas
Cuestionarios
Test Proyectivos
Test estándarizados

Conductas

Tiene como objetivo la descripción de rasgos personales.
Rasgos de personalidad
Aptitudes

Predecir comportamientos futuros

Inteligencia

Modelos Psicopedagógicos

MODELO CONDUCTUAL

llamado funcional
El modelo conductual es considerado reduccionista
Se aplica en el ámbito educativo para destacar trastornos, problemas de lectoescritura y hábitos de estudio

Para recoger la información se realiza mediante:

La experimentación

comprueba los efectos de la conducta

La observación

A través de cuestionarios o entrevistas estructuradas

Identifica conductas:

Cognitivas

Fisiológicas

Motoras

Modelo Evolutivo

Lo cognitivo consta del proceso evolutivo
Se toma en cuenta

Descriptivo

Explicativo

La maduración de la experiencia

Transmisión social

Medio

Parte experimental fundamental

Orden de sucesión constante

Ihnteracción

Estudiante

Orientador

Organismo

Dinámico

Funciones

Correctiva
Orientadora
Identificación del problema
Preventiva

MODELO COGNITIVO

Subtopic
Se basa en la compresión de los fenómenos mentales
las técnicas que utiliza son:

El pensamiento en voz alta

Los mapas cognitivos

La metodología que utiliza, es la experimental
Considera a la persona en su totalidad

Modelo Psicométrico

Diagnóstico Psicopedagógico

Valoración
Actividades de enseñanza- aprendizaje
Medición
Asignación de números o valores
Evaluación
Programa; currículo, métodos, recursos
Describir; clasificar; predecir y explicar
Comportamiento

De un estudiante

Medios
Test
Acumulación de datos
Experiencia
Dia
A través de
Gnosis

Conocimiento

Parte del:

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