Niño

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Niño

Acción

La acción en una situación imaginaria enseña al niño a guiar su conducta a través de

del significado de la situación

la percepción inmediata del sujeto o por la situación que le afecta de modo inmediato

En el juego, una acción sustituye a la otra, al igual que un objeto reemplaza a otro

La imaginación, la interpretación y la voluntad son procesos realizados por la acción externa

La acción interna y externa son inseparables

En un niño de preescolar, la acción domina en un principio sobre el significado

Juego

Paradojas

La segunda es que en el juego el pequeño adopta la línea de menor resistencia y, al mismo tiempo, aprende a seguir la línea de mayor resistencia sometiéndose a ciertas reglas y renunciando a lo que desea.

La primera estriba en que el niño opera con un significado alternado en una situación real.

A medida que el juego va desarrollándose se puede observar un avance hacia la realización consciente de un propósito.

contiene todas las tendencias evolutivas de forma condensada, siendo en sí mismo una considerable fuente de desarrollo

crea una zona de desarrollo próximo en el niño

a través del juego, el niño accede a una definición funcional de los conceptos u objetos, y las palabras se convierten en partes integrantes de una cosa.

Durante el juego, el niño

utiliza espontáneamente la capacidad de separar el significado de un objeto sin saber lo que está haciendo

opera con significados separados de sus objetos y acciones acostumbradas

El pensamiento está separado de los objetos y la acción surge a partir de las ideas más que de las cosas

Las cosas pierden su fuerza determinante; el niño ve una cosa pero actúa prescindiendo de lo que ve; así el niño comienza a actuar independientemente de lo que ve.

puede coincidir con situaciones reales, aquello que en la realidad pasa inadvertido para el niño, se convierte en una regla de conducta en el juego.

la situación imaginaria del juego contiene en sí reglas de conducta.

el juego que comporta una situación imaginaria, es el juego provisto de reglas

no existe juego sin reglas

brinda al niño una nueva forma de deseos

Deseo

En la etapa preescolar

el niño resuelve su deseo al entrar en un mundo ilusorio e imaginario; este mundo es el juego.

Cuando el niño es muy pequeño

para calmarlo basta con intentar desviar su atención con otra cosa.