Organigrama

Lisää tämän kaltaisia

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

luonut Lorena Maldonado

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

luonut Lorena Maldonado

NORMA ISO 9001 - 2015

luonut LAURA T.

REVOLUCIÓN DE 1944

luonut Marcus Castro

Criterios e indicadores de evaluación

La orientaciones metodológicas

Los contenidos

Objetivos específicos

Objetivos generales

Los objetivo integradores de los subniveles

El perfil de salida

CURRÍCULO DE LOS NIVELES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

Elementos del currículo

Conforman los siguientes elementos

Características del ajuste curricular

cada área se estructura en subniveles

Esta organización del currículo permite mayores grados de flexibilidad y apertura curricular

Referentes del ajuste curricular

Educación General Básica que entró en vigor en 2010

mayo de 2011 a noviembre de 2012 se dio el monitoreo

Reforma curriculares precedentes

La primera reforma del currículo, tuvo lugar en el año 1996.

En el año 2009 Educación General Básica, que dio lugar a la nueva propuesta

Consideraciones legales en torno al currículo de la educación obligatoria

La República del Ecuador (2008), en su artículo 26, estipula que “la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado”

El diseño curricular considerará siempre la visión de un Estado plurinacional e intercultural.