Organigrama

Lisää tämän kaltaisia

SUBSISTEMA PSICOSOCIAL

luonut jenny castillo

diferencia entre talento humano y recurso humano.

luonut jessica cerro

INSECTOS

luonut nerea lorca garcia

La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje

luonut Guadalupe Hernández López

Modelo Supraparadigmático

Paradigma ambiental/conductual

Se fundamenta en la experiencias tempranas, que intervienen como factores etiológicos al mediatizarse a través del proceso de aprendizaje

Paradigma cognitivo: Asigna el rol central a la información y al procesamiento de la información en posibles respuestas desadaptativas expresadas en la emociones y conductas psicotapalógicas.

Paradigma afectivo: Cita el facilitamiento de conductas de evitación y escape, pasividad y apatía

Paradigma inconsciente: Involucra las influencias que se presentan entre cogniciones, afectos y conductas delas que el sujeto no es consciente.

Paradigma sistémico: Aplica los principios sistémicos de la homeostasis, coherencia sistémica y morfostasia en la comprensión de los cambios de los cambios cognitivos, afectivos y conductuales.

En el aspecto terapéutico

Se incluyen estrategias de tipo farmacológico y a nivel de influencia se analizan temas relacionados con los índices de introversión, extroversión, neurotismo y su probabilidad de intervención terapéutica

En la acción terapéutica: Influye en sobre las distorsiones cognitivas presentes en los diversos trastornos.

En las estrategias terapéuticas: Considera la motivación al cambio , el aporte de la catarsis, la importancia de las cogniciones.

El instrumento fundamental es el insight.

Delimitación clínica: La multicausalidad en el origen de los desajustes psíquicos Los diversos desajustes ante causas semejantes La discusión acerca del “insight” en el cambio terapéutico La producción desde “afuera” o desde “dentro” del cambio terapéutico Las limitaciones observables en los resultados psicoterapéuticos Las posibilidades de comprensión de la patología El pronóstico y la potenciación de la psicoterapia.

Evaluación clínica integral: El modelo utiliza la Ficha de Evaluación Clínica Integral, cuyas características se basan en la recolección de datos de acuerdo con los paradigmas del modelo.

Objetivos terapéuticos: El objetivo central de la psicoterapia integrativa es modificar aquellos aspectos del sistema psicológico del paciente que lo requieren y que son discutidos y aceptados por el paciente.

Paradigma biológico

Permite evaluar antecedentes genéticos, endócrinos, neuroanatómicos, neurofisiológicos en el origen de cogniciones emociones o conductas del campo normal o en los diversos desajustes.

Como factores etiológicos: Señala la influencia de los estímulos subliminares, los esquemas subyacentes y los contenidos reprimidos. Cita las variables familiares en el contexto sistémico como responsables de los conflictos o estabilidad de sus miembros.

Estímulos afectivos Los estímulos externos que recibe el paciente son la materia prima que provee la fuerza y sentido al proceso en la medida que la persona registra, interpreta y les proporciona un determinado significado.

Significación biológica: está expresada en los aportes de la Biología en la representaciones emocionales y cognitivas del sujeto; son altamente influenciables en las manifestaciones temperamentales y por lo tanto favorecen o dificultan las posibilidades terapéuticas

A nivel de principios de influencia

Aporta con varias predicciones vinculadas con la confianza del paciente, las distorsiones o defectos de la percepción e interpretación de la experiencia, la calidad de los procesos de atención y atribución, la magnificación y minimización cognitiva, las expectativas de autoeficacia, la calidad de exigencias y autoexigencias, el locus de control interno.

Analiza el poderío de los afectos en la resistencia y el incremento de la probabilidad en el éxito de la terapia cuando existe motivación en el paciente.

Hacen referencia a la relación entre un hecho específico precedente y otro también específico consecuente. Permite que se pueda predecir el efecto cuyo resultado final depende de la interacción entre este principio y el sistema Self

Fundamentos conceptuales

En contraposición al principio de causalidad desarrolla el principio de influencia como un elemento teórico valioso que facilita la predicción hechos psicoterapéuticos a través del concepto de la probabilidad

Sistema self: Es el eje integrador delos paradigmas al evaluar los recursos del paciente para activar y movilizar sus propias conductas. Tiene que ver con la capacidad del sujeto para postergar sus impulsos, con la calidad de su toma de decisiones, con la apreciación de lo positivo o negativo de su autoimagen y autoestima y con la capacidad del sujeto para tolerar la frustración.

Funciones principales del self: Identidad Auto-organización Significación Control Conductual Búsqueda de sentido Conducción existencial

Postulados básicos: La psicoterapia integrativa es un proceso interpersonal. El diagnóstico integral es considerado crucial en términos de predicción de evolución clínica y selección de estrategias. Los objetivos terapéuticos son acordados y esclarecidos con el paciente. El cambio clínico será diferente en función de la parte específica del sistema que sea influenciado.