os criterios pedagógicos para el desarrollo de la Interculturalidad.

Lisää tämän kaltaisia

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

luonut jose villamizar

LÍNEA DEL TIEMPO ÉTICA

luonut Rachel Barahona

"Fuentes Primarias y Secundarias en la Construcción del Conocimiento Histórico"

luonut Alma Guerrero

El Escepticismo

luonut Roger Hernández

LOS CRITERIOS PEDAGOGICOS PARA EL DESARROLLO DE LA INTERCULTURALIDAD.

La comunicación, interrelación y cooperación

La interculturalidad se caracteriza por el esfuerzo de comunicarse e interrelacionarse entre individuos, grupos y saberes culturalmente diferentes y de cooperar en forma solidaria.

La problematica de los conflictos culturales, racismo y relaciones culturales negativas

En el Perú, como en otros países andinos, las relaciones entre distintos grupos culturales tienen una trayectoria histórica desde antes de la Colonia hasta el presente, una trayectoria muchas veces conflictiva, caracterizada tanto por relaciones de poder, control y cambio cultural, desequilibrios sociales, económicos y geográficos, racismo, discriminación y resistencia como también por procesos de mestizaje, campesinización y homogeneización

También el criterio indica la necesidad de habilidades de análisis, negociación y de resolución de conflictos, poniendo énfasis no tanto en “ganar” los conflictos, sino, por medio del aspecto estratégico de la resolución, en lograr un mayor conocimiento de los problemas que enfrenta la comunidad, en saber cómo se puede negociar y establecer, entre los alumnos, un fortalecimiento comunitario y organizativo , es decir, una mayor habilidad de trabajar conjuntamente para buscar resoluciones constructivas y positivas.

Unidad y diversidad

Busca establecer un equilibrio y complementariedad entre la unidad necesaria para una sociedad (o para coexistir en cualquier espacio social).

Conocimiento y practica de otros

Conocimiento de otras culturas .Introducir conocimientos y practicas de otros paises.

La identificación y el reconocimiento de las diferencias y la "otredad"

Compremder y aceptar al otro

Los conocimientos, los saberes y las practicas locales

Los conocimientos, saberes y prácticas locales conforman el sentido común de una comunidad o un grupo social particular, y otorgan definición a la idea de pertenencia e identidad compartida.

Autoestima y reconocimiento de lo propio

La interculturalidad parte de una base segura sobre uno mismo, es decir, de un claro sentido y conocimiento de quién es uno y cómo se identifica personal y colectivamente.