PLANIFICACION DEL PROCESO DIDACTICO OBJETIVOS Y FINES

Lisää tämän kaltaisia

Ovide Decroly

luonut Ali Murillo

MODELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA

luonut diana janet

M1. NOCIONES FUNDAMENTALES DEL ACTO ADMINISTRATIVO

luonut UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Elementos que confrman el marco estratégico de la organización

luonut angie palacio

PLANIFICACION DEL PROCESO DIDACTICO OBJETIVOS Y FINES

What problem do you want to solve?

Type in the box.

E.g.

LAS TAREAS DEL PROFESOR EN LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS

Create a plan of how to solve the problem.

El profesor, como miembros de un equipo educativo, debe asumir tres tareas principales en relación con los objetivos educativos.

Efectuar su organización y secuen

Realizar su selección y adecuación al contexto.

PLANIFICACIÓN VS PROGRAMACIÓN

This branch will guide you to think about the possible solutions available to your problem.

Es termino general que comprende

Think about your problem and Complete the sentence

Acciones de la comunidad educativa

Se constituye

Acción del estado

Complete the sentence

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

To solve your problem 'PLANIFICACION DEL PROCESO DIDACTICO OBJETIVOS Y FINES' you need to establish clear goals of what you want to achieve.

Write down your goals, each goal on a new branch connected to this topic.

Importancia de la programación del proceso didáctico y sus elementos.

Apreciar la diferencia entre objetivo; capacidad y competencia.

Valor de objetivos en la actual reforma del sistema educativo

Modelos tecnológicos usados en la enseñanza.

What are your goals by solving this problem?

PLANIFICACION DE OBEJETIVOS DE LA ENSEÑANZA

To understand your problem this branch will guide you to:

Describe your problem in detail

Press the next below to continue.

MODELO PROCESUAL

Describe the ideal situation if this problem didn't exist.

Modelo pedagógico desde la actividad practica docente elaborador de sus procesos didácticos

Se preocupa de

Adaptar el proceso de enseñanza - aprendizaje al modo de procesar la información por los alumnos con el fin de mejorar su capacidad de pensar y razonar.

CARACTERISTICAS

Recoger capacidades de ámbitos diferentes del desarrollo.

Perseguir un prototipo de persona (Ideal)

Subtema

Ser un referente indirecto de la evaluación educativa.

Ser una declaración de intenciones educativas.

Estar expresados en términos de capacidades y no de conducta

PLANIFICACION TECNICISTA

What do others, who are not involved think about this problem?

Modelo de enseñanza centrada en objetivos de aprendizaje estructurados.

OBJETIVOS

Rendimiento del Alumno

Mejora de mejora de sistemas de evaluación.

Planeamiento jerarquizados

Conducta observable