Política Nacional de Educação Especial

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Atendimento Educacional Especializado (AEE)

Atendimento exclusivamente para alunos com algum tipo de necessidade especial, no contra turno escolar.

Qual o objetivo?

Complementar a formação do estudante, através de estratégias que elimine barreiras para sua aprendizagem.

dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade.

Tratava da temática da educação de alunos com deficiência e alunos superdotados, apesar do acesso ao ensino regular, não é organizado um atendimento especializado que considere as singularidades de aprendizagem desses alunos.

Política Nacional de Educação Especial

Tópico principal

2007 - Acessibilidade dos prédios e escolas, a implantação de salas de recursos e a formação docente para o atendimento educacional especializado.

2004 - Reafirma o direito e os benefícios da escolarização de alunos com e sem deficiência nas turmas comuns de ensino regular.

Alunos atendidos pela Educação Especial

Altas habilidades/superdotação

elevadas criatividades

Artes

Psicomotricidade

Liderança

Acadêmica

Intelectual

Deficiência, transtornos globais de desenvolvimento.

psicose infantil

Síndromes do espectro do autismo

Autismo

2003 - Programa de Educação Inclusiva: Transformação do sistema de ensino em sistemas educacionais inclusivos.

1994 - Interação Instrucional: Os alunos especiais ganha o direito de frequentar as escolas regulares.

Reconhece a língua Brasileira de Sinais.

Formação de professores para atender melhor os alunos especiais em sala de aula.

1999 - Educação especial como Modalidade Transversal a todos os níveis e modalidades de ensino.

1988- Educação como direito de todos.

Dever do Estado garantir educação especializado na rede regular de ensino.

Igualdade de condições de acesso e permanência na escola.

Promove o bem de todos

1973 - Centro Nacional de Educação Especial -CENESP

1961- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Lei nº 5.692/71, Encaminhamento dos alunos especiais para classes e escolas especiais.

Direito dos "excepcionais" à educação preferencialmente dentro do sistema geral de ensino.

Brasil

1945, primeiro atendimento para pessoas superdotadas, na Sociedade Pestalozzi.

1954, Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE.

1926, Instituto Pestalozzi.

1857, Instituto Nacional da Educação dos Surdos - INES.

1854, Instituto Benjamin Constant- IBC