PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO( CLASIFICACION Y DESCRIPCION).

Lisää tämän kaltaisia

Nuevo mapa

luonut Bernardo Andrade

Cromatografía

luonut Juan Diego Carlos Monzón

mantenimiento de computadora

luonut alan mondragon

Enfermería y su relacion con otras profesiones

luonut Laura Gonzalez Canseco

Diferencias y semejanzas: en este paso se establece una relación con los conocimientos previos que permitan comparar con otras lesiones ya conocidas, que a su vez permiten discernir que se trata de algo distinto a lo ya conocido. Se establece el diagnóstico diferencial.

PROCESOS BASICOS DEL PENSAMIENTO( CLASIFICACION Y DESCRIPCION).

Clasificación jerárquica: este paso es posible después de haber realizado los pasos anteriores, y corresponde con el procedimiento de colocar en orden todos los detalles relacionados con la enfermedad del paciente, se toma en cuenta la epidemiología (edad, sexo, procedencia, si tiene mascotas o no), tiempo de evolución, características propias de la lesión, su verificación en el laboratorio tanto por examen directo como por cultivo.

Definición de conceptos: una vez efectuados los pasos anteriores es posible tener criterios definitivos para afirmar que se trata de una micosis superficial.

Planteamiento y verificación de hipótesis: en este paso se va a comprobar si la sospecha clínica que se tiene de la lesión es cierta realizando toma de la muestra, observación al examen directo, y cultivo de la misma.

Observación: cuando se observa se está percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta en el entorno utilizando los órganos de los sentidos, en el caso del paciente la lesión por la cual consulta.

Descripción: en este paso posterior a la observación se van a enumerar todas las características de esa lesión.

Análisis y síntesis: luego de todo lo anterior la persona que comenzó con la simple observación y descripción de la lesión del paciente será capaz de establecer un diagnóstico con certeza.

El programa desarrollo de las habilidades del pensamiento se centra en el aprendizaje, mediante la pregunta y la reflexión, en la búsqueda de la construcción del conocimiento aplicando la inducción o la deducción, propiciando el desarrollo del metaconocimiento, lo cual conlleva a la persona a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades y limitaciones y aplicar con precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos

Pasos para la clasificación: 1.Definir propósito 2.Observar los objetos del conjunto e identifique sus características 3.Identifique semejanzas y diferencias 4.Establezca relaciones entre características semejantes y diferentes 5.Identifique las variables correspondientes a las características semejantes y diferentes 6.Seleccione las variables en que los objetos son semejantes y diferentes 7.Defina el o los criterios de clasificación 8.Identifique los grupos de objetos que comparten las mismas características y asigne cada objeto a la clase correspondiente 9.Anote o describa los conjuntos que forman las clases 10.Verifique el proceso y el producto

Subtema

Características esenciales: son aquellas que van a identificar a la lesión, color, descamación, forma, etc.

Comparación: es lo que se realiza para establecer las características propias de esa lesión.