Promoción del aprendizaje móvil

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CALCULO DIFERENCIAL

luonut miguel garcia

EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

luonut SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

Innovación Educativa

luonut A Fidalgo

áreas de aplicación de las TIC’s

luonut Briceida Vargas Martinez

Falta de contribución a la formación del estudiante de educación a distancia en cualquier lugar momento

No existe un adecuado diseño instruccional que permita el uso de los dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje

Coll, C. (2005). Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación: una mirada constructivista. Sinéctica, (25), Separata, 1-24.

Incluir actividades que incluyan el uso de los dispositivos móviles para fortalecer el aprendizaje autónomo

Falta de promoción del aprendizaje informal

APRENDIZAJE INVISIBLE: Cobo Romaní, Cristóbal, Moravec, John W., 2011. Aprendizaje Invisible

Utilizar blog o sitios externos donde ellos vayan escribieno sus reflexiones y lo compartan con el reto de sus compañeros

Recuperar la experiencia de los trabajos de campo de los estudiantes a través de foros,

Recuperar en actividades integradoras las reflexiones de aprendizaje de los estudiantes

El estudiante esta en todos lados menos frente a una computadora escritorio por mucho tiempo

West, Mark.Aprendizaje Móvil para docentes temas globales. UNESCO

Implementar actividades de aprendizaje móvil

Proporcionar alternativas tecnologicas para la realización de las actividades sin necesidad de una computadora de escritorio

Intervención de mi practica educativa

Implementar el ecosistema educativo denominado m-learning para coadyuvar a la formación de los estudiantes

ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=SWYIY-JXIEw

Los estudiantes no tiene conexión a internet permanente para la realización de las lecturas

Sharples. Aprendizaje Permanente. The Design of Personal Mobile Technologies for Lifelong Learning

Realizar aplicaciones móviles (materiales didácticos) donde los estudiantes puedan consultar sus textos a través de audio, video y texto.

No hay materiales u objetos de aprendizaje que puedan ser consultados en cualquier momento

Teoría que lo soporta

Quinn, Clark. 2000. «mLearning: mobile, wireless, in-your-pocket learning». LineZone. www.linezine.com/2.1/features/cqmmwiyp.htm

Alternativas de atención

Diseñar objetos de aprendizaje en soporte para dispositivos móviles que coadyuve su proceso formativo