Se distinguen 3 periodos
Simuladores sofisticados de maniquíes
Diagnóstico
Tareas quirúrgicas
Simulador que replica anatomía y eventos fisiológicos
Simulador de vuelo
Simulación clínica en educación médica
Chile 2011
Creación "Sociedad Chilena de simulación clínica y seguridad del paciente"
OBJETIVOS
Establecer vínculos con empresas u organismos nacionales y/o internacionales, que deseen el desarrollo de la simulación clínica en Chile.
Servir de red de comunicación entre las instituciones y profesionales que realicen o quieran hacer simulación clínica.
Ser en ente oficial, colaborador, asesor de organismos que requieran de la asistencia en materias que velen por la calidad de la atención en salud y seguridad del paciente.
Velar por el progreso y desarrollo en la investigación tanto para el ámbito clínico como educativo.
Contribuir a proporcionar simulación clínica como un modelo educativo pedagógico, fundamental en la educación de ciencias de la salud en Chile.
Aplicable en diferentes grados educacionales
Postgrado
Traumatología
Obstetricia
Anestesiología
Pediatría
Medicina de urgencia
Medicina Intensiva
Pregrado
Ciencias básicas
Procedimientos
Por ejemplo
Tubo pleural
Punción lumbar
Punción venosa
Cricotirotomías
Habilidades quirúrgicas
Clasificación por Alinier como herramienta técnica educacional
6 niveles tecnológicos
Simulador de pacientes de alta fidelidad
Simulador de pacientes de fidelidad intermedia
Pacientes estandarizados
Simuladores basados en pantallas computacionales
Modelos tridimensionales
Simulaciones escritas
Fidelidad
Grado de realismo de modelos y experiencia
Múltiples variables fisiológicas con maniquíes de tamaño real
Desarrollar competencias en manejo de crisis
Entrenar técnicas avanzadas
Intermedia fidelidad
Combina partes anatómicas + programa computacional
Maneja variables fisiológicas básicas
Baja fidelidad
Una parte del organismo
Adquirir habilidades motrices básicas
Procedimientos simples
Examen físico
No es siempre proporcional a la complejidad empleada
Ventajas
Sirve como herramienta de evaluación
Permite equivocarse y aprender del error
Entrenamiento programado en situaciones clínicas criticas y poco habituales
El proceso de aprendizaje se basa en practica y reflexión
Permite entrenamiento sistemático y repetido de habilidades prácticas y competencias
Permite crear y reproducir escenarios o situaciones a demanda
Proporciona un ambiente seguro y controlado
Sin riesgos para el alumno y el docente
Su utilidad en medicina
Mejores resultados clínicos
Disminución de estrés
Desarrollo de habilidades
Mejor comunicación
Adquisición de conocimiento médica
Como heramienta de evaluación
Desarrollo de competencias
Habilidades comunicacionales
Habilidades motoras
Categorías según Ziv
Simulador de paciente completo
Desarrolla competencias
Trabajo en equipo
situaciones clínicas
Simula aspectos
fisiológicos
anatómicos
Simulador de tareas complejas
Mejora la toma de decisiones
Alta fidelidad
tactil
auditiva
visual
Simuladores virtuales en pantalla
Simula situaciones
Interacción con estudiante
Problemas clínicos
Farmacológicas
Fisiológicas
Pacientes simulados o estandarizados
Para comunicación
Para historia clínica
Para examen físico
Simulador de uso específico y de menor tecnología
Ej. punción venosa
Consideraciones
En salud sitúa al estudiante en imitación de realidad clínica
Representa o finge lo que no es
Historia 4 fuerzas
4.Desarrollo tecnológico y realidad virtual
3.Preocupación por seguridad del paciente
2.Desarrollo educación médica
1.Desarrollo práctica
