TEORIA ECOLÓGICA

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TEORIA ECOLÓGICA

La diferencia está en la naturaleza de las interconexiones que, en el nivel que ahora se estudia.

la mayor parte de las hipótesis que Bronfenbrenner y sus colaboradores sirven a la hora de estudiar el desarro-llo en el nivel mesosistémico

Ello implica que exista una red social directa o de primer orden a través de los entornos en que participa la persona en desarrollo.

El autor propone, en 1979, cuatro tipos generales: Participación en entornos múltiples, vinculación indirecta, comunicaciones entre entornos y co-nocimiento sobre entornos.

a través de los límites entre los microsistemas.

Relaciones Diádicas

Son las que cumplen las condiciones óptimas para el desarrollo y el aprendizaje

Sino tener en cuenta la totalidad del sistema interpersonal que funciona en un entorno determinado, afectando a todas la persona que estén en él, incluido el experimentador

La interacción entre el bebé y su madre en la realización de ciertas actividades–, se debe tener en cuenta la influencia indirecta de terceros, como, por ejemplo, el padre.

Por Ejemplo

Estas díadas se definen como situaciones en las que interactúan el sujeto en desarrollo y una persona a la que esté apegado emocionalmente y se va produciendo una transferencia del control de la actividad desde este último al primero.

Topic principal

La tendencia a desarrollar una conducta acorde con las expectativas de determinado rol, depende de la existencia en el entorno de otros roles que activen o inhiban dicha conducta.

El meso-sistema hace referencia a actividades molares, estructuras interpersonales y roles que tienen lugar en diadas o sistemas, con distintos grados de reciprocidad, equilibrio de poderes y relaciones afectivas.

Meso-sistema que representa las relaciones entre los microsistemas, relaciones que pueden ser tan importantes en el desarrollo de un individuo como lo son las que existen entre la familia y la escuela, o la familia y el grupo de amigos.

Asumir un rol tiende a evocar el tipo de actividades, patrones de relación, etc. Siendo más fuerte la tendencia si el rol tiene una amplia implantación cultural

En relación con el desarrollo infantil y adolescente tal desarrollo se facilita si el sujeto puede interactuar con personas que tengan diferentes roles sociales.