teorías conductuales

Lisää tämän kaltaisia

Inteligencias Múltiples de Gardner

luonut Susana López Serrano

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO BASE

luonut Lizeth Calsina Condori

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

luonut Lorena Maldonado

ENFOQUE CONDUCTUAL

luonut chrys bermudez

teorías conductuales

B. SKINNER 1904-1990

CONCEPTO: Plantea que el conductismo es una filosofía, en el que el comportamiento es resultado de la función de las historias ambientales y define las leyes generales que rigen la conducta.

El pionero en recopilar información para llevar a cabo esta teoría, fue Iván Pávlov (1849-1936). La teoría conductista se centra en el estudio de los comportamientos observables y medibles, y no en los procesos mentales internos. Plantea que el individuo aprende por condiciones de estímulo y respuesta, determinados por el medio o ambiente del individuo.

Relación entre: estímulo-respuesta.

Observó las conductas de los perros, realizando experiementos.

JHON WATSON 1878-1958

CONCEPTO: Planeta que el conductismo es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta.

CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN

CONDICIONAMIENTO OPERANTE: DAR UNA BUENA NOTA POR PARTICIPAR EN LA CLASE. O CASTIGAR POR UNA CONDUCTA NO DESEADA.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: UNA NIÑA ASOCIA LA DIRECCIÓN COMO UN LUGAR DE RETOS, POR CONOCERLO DE SU ANTERIOR ESCUELA.

ESTIMULO-RESPUESTA: LAS RESPUESTAS SON SIEMPRE LAS MISMAS. ES UNIDIRECCIONAL

ROL DEL MAESTRO

DESARROLLA ESTRATÉGIAS DE REFUERZOS Y CONTROL PARA CON EL ALUMNO

MEDIADOR DE LA INFORMACIÓN

SUJETO ACTIVO

ROL DEL ESTUDIANTE

SE PERCIBE AL SUJETO COMO UNA MÁQUINA

RECEPTOR DE CONTENIDOS

SUJETO PASIVO

Método de condicionamiento operante, B. Skinner. Plantea que una conducta se puede cambiar utilizando refuerzos dados después de la respuesta deseada. Es decir luego del estímulo-respuesta.

RESPUESTAS CASTIGADAS: CONDUCTAS NO DESEADAS

CASTIGO

RESPUESTAS QUE NO SON REFORZADAS: POCA PROBABILIDAD DE REPETIRSE.

EXTINCIÓN

RESPUESTAS DE ESCAPE AL DOLOR: TIENEN ALTA PROBABILIDAD DE REPETIRSE.

REFUERZO NEGATIVO

RESPUESTAS RECOMPENZADAS: TIENEN ALTA PROBABILIDAD DE REPETIRSE.

REFUERZO POSITIVO O RECOMPENZA

Método condicionamiento clásico: J. Watson. Plantea que la conducta es condicionada, producto del aprendizaje.

EXPERIMENTO: "ALBERT B. Y LA RATA".

TEORÍA MECANISTA: ESTÍMULO-RESPUESTA.