Lecciones
8. Cada persona es un agente del cambio
7. Conexión con el entorno
6. Estrategias son importantes
5. Ha de existir un equilibrio entre el individualismo y el colectivismo
4. La visión y la planificación estratégica vienen después
3. Los problemas son inevitables
2. El cambio es no lineal
1. Lo importante no puede ser impuesto por mandato
UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO: DEL LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL AL LIDERAZGO DISTRIBUIDO
Características de la dirección para el cambio escolar
Fullan 1993
Del liderazgo transformacional al liderazgo distributivo
Bass 19985, 1988
Liderazgo Transformacional
Dimensiones
Consideración individual
ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS PERSONALES
NECESIDADES DIVERSAS
Capacidad de motivación
APOYO
INTELECTUAL
EMOCIONAL
Estimulación intelectual
PENSAMIENTO
CAMBIOS
visión
ORGANIZACIÓN
CUMPLIMIENTO
carisma
CONFIANZA
ENTUSIASMO
Lashway 1995
LIDERAZGO FACILITADOR
Liderazgo Distributivo
El liderazgo distribuido aprovecha
las habilidades de los otros en una causa común, de tal forma que el liderazgo se manifiesta a todos los
niveles. (Harris y Chapman, 2002).
Andy Hargreaves y Dean Fink
Liderazgo Sostenible
Principios
1. El liderazgo sostenible genera y mantiene un aprendizaje sostenible;
2. Asegura el éxito
3. Apoya el liderazgo de otros;
4. Dirige su atención a la justicia social;
5. Desarrolla,más que utiliza, los recursos humanos y materiales;
6. Desarrolla la diversidad y la capacidad del
entorno;
7.Tiene un compromiso activo con el entorno
Louise Stoll y Dean Fink
LIDERAZGO PERSUASIVO
Búsqueda de una Dirección Escolar Eficaz
Leithwood Begley y Cousins 1990
Tipos de Liderazgo
D
ADMINISTRATIVO
C
PROGRAMAS
B
ATENCIÓN RENDIMIENTO Y BIENESTAR DE LOS ALUMNOS
A
RELACIONES INTERPERSONALES
Sergiovanni 1984
Estilos de Liderazgo
Educativo
Diagnostica Problemas Educativos
Cultural
Fortalecer y Articular: Valores, Creencias, Cultura
Identidad de la escuela
Humano
Relaciones Humanas
Simbólico
Rol de jefe
Selección de metas
Técnico
Subtopic
Técnicas
Conceptos
Planificaciones
Distribuciones
Liderazgo aplicado a Educación
Años 1960 Y 1970
Investigaciones sobre liderazgo
Fiedler 1967
Eficiencia
Estilo del líder
Control de situciones
Poder
Estructura
Relacion
Watkins 1989
Líder Según Contexto
Likert 1961
Conducta Efectiva del líder
Conocimientos
técnico
Coordina
y planifica
Altos
estándares de rendimiento y
entusiasmo
Sentimientos
de lealtad
Relaciones
positivas
Kurth Lewin 1939
Estilos de Liderazgo
Laissez Faire
El líder no ejerce su función
Democrático
Autoritario
1930 y 1940
Primeras Investigaciones liderazgo
Líder Innato
