Индивидуальная образовательная траектория (ИОТ) играет ключевую роль в обучении детей с задержкой психического развития и другими ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Она учитывает особенности каждого ребенка и направлена на удовлетворение их образовательных потребностей.
Основные образовательные потребности учащихся с отставанием в психическом развитии
Обеспечивающая коррекцию нарушений развития и
социальную адаптацию при помощи педагогов
Мероприятия, нацеленные на социализацию ребенка
Социо-педагогические условия, необходимые для усвоения новых знаний
Адаптированная образовательная программа
– образовательная программа, адаптированная для
обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их
Мероприятия, направленные на поддержку детей с ОВЗ
проведение занятий по развитию коммуникабельности и навыков общения в стандартных ситуациях: проведение игровых программ и массовых игр: игры знакомства, игры по этикету; ролевые игры-шутки; упражнения на вербальную и невербальную коммуникацию; игры на развитие эмоциональных реакций и различных видов поведения в разных ситуациях
проведение педагогом консультаций детей и родителей о направленностях и особенностях программ обучения
организация знакомства представителей детско-взрослого сообщества, втом числе в дистанционном режиме
проведение психолого-педагогических тренингов на повышение самооценки, функциональная тренировка поведения, мышечная релаксация по Джекобсону
База формирования ИОТ
Нормативная база ОУ
Сведенья о самом ребенке
Медицинские заключения и назначения
ФГОС НОО
Основные направления в специальной поддержке
Формирование адекватных (с учетов возраста) пространственных представлений
Использование специальных приемов организации педагогического процесса, познавательной деятельности, с учетом особенностей ребенка
Коррекционная помощь в освоении базового содержания обучения
Удовлетворение основных образовательных потребностей обучающихся с задержкой психического развития