477-2016-248A 3ème degré
MODULE 11 : PROGRAMMATION ORIENTÉE OBJET (DONNÉES STRUCTURÉES)
11.2 Transférer un concept complexe de la programmation structurée vers la programmation orientée objets
Passage d’un mode console vers un mode fenêtré avec utilisation de contrôle
(bouton, zone de texte, bouton radio…)
11.1 Modéliser dans un langage conceptuel des objets concrets avec leurs propriétés et leurs méthodes.
Conceptualisation d’objets concrets à travers des classes et objets
Notions de classe, d’instance, d’objets, d’encapsulation, de portée des noms, deméthodes, d’héritage, de propriété, d’événement
MODULE 10 : BASES DE LA PROGRAMMATION
10.10 Création, accès et mise à jour d’un fichier par programmation.
Traitement simultané de plusieurs fichiers
Ouverture et fermeture de fichiers séquentiels et à accès direct.
Insertion, modification, suppression d’une donnée dans un fichier
Création d’une struture de fichier
Notion de chemin d’accès
Notions de fichier
10.9 Manipuler les structures d’enregistrement.
Déclaration de tableaux de structures
Déclaration, initialisation d’une structure
10.8 Manipuler les tableaux.
Algorithmes de recherches et de tri
Insertion, modification et suppression de données dans un tableau
Utilisation d’indices
Déclaration de tableaux statistiques ou dynamiques, à une ou plusieurs dimensions.
10.7 Construire un programme modulaire.
Etablissement d’une valeur de retour
Passage de paramètres (par valeur et parréférence)
Déclaration d’une procédure, d’une fonction
Portée d’une variable (locale, globale)
Création et appel de librairies personnelles
Procédure et fonctions
10.6 Ecrire un programme utilisant des séquences alternatives, répétitives.
Ecriture d’une structure répétitive(initialisation, condition de sortie, itération) :« pour », « tant que » ou « jusqu’à ce que ».
Ecriture d’une structure alternativeimbriquée
Ecriture d’une structure alternative à plusieurs conditions
Ecriture d’une structure alternative : « si … alors » et « si … alors … sinon »
10.5 Traduire une opération, une fonction en langage de programmation.
Fonctions mathématiques (modulo, racine carrée, logarithme…)
Opérations arithmétiques de base
10.4 Ecrire une séquence en appliquant les instructions d’entrée et de sortie.
Ordonner des instructions
Formatage de sortie de données
Instructions d’entrée/sortie via la console
Notion et délimitation de la séquence
10.3 Déclarer les variables d’exécution du programme.
Déclaration et initialisation des variables
Choix d’un type pertinent pour le stockage de données
Notions de variables et de constantes
10.2 Traduire un algorithme dans un langage informatique structuré
Indentation et commentaires
Notion de compilation
Pour le langage choisi,
- description de la syntaxe
- règles d’écriture des identificateurs
- vocabulaire (mots réservés, mots-clés)
10.1 Analyser une situation problème et modéliser la solution sous forme d’algorithme
Imbrication de structures
Concept de séquence (liste d’opérations qui constituent un bloc continu)
Structuration d’un algorithme
MODULE 9 : BASE ET ARITHMÉTIQUE
9.2 Appliquer des principes arithmétiques et logiques sur des nombres binaires
Lois De Morgan
Algèbre de Boole
Table vérité
Portes
AND, OR, XOR, NOT
Opérations arithmétiques sur les nombres binaires
9.1 Convertir d’une base à l’autre.
Notion de bit, byte, octet
Notion de modulo
Principe de RANG
Principe de BASE de numérotation
MODULE 8 : GESTION DES BASES DE DONNÉES
8.2 Exploiter une base de données.
Modification des données (ajout, suppression,mise à jour)
Utilisation des opérateurs de groupes (AVG,SUM, …)
Consultation et sortie des données à l’aide de requêtes d’interrogation (SQL consultation simple, recherche à plusieurs critères)
Utilisation d’une interface permettant la gestion des informations d’une base de données
Notions de langage de gestion et d’interrogation de la base de données (DDL, SQL)
8.1 Modéliser une base de données à partir d’une situation concrète.
Choix des types de données pertinentes
Organisation optimisée des données (éviter les redondances…)
Conceptualisation d’une base de données à l’aide d’un modèle de représentation (Merise, UML, …)
Notions de clé primaire, de jointure, de cléétrangère
Notions de système de gestion de bases de données relationnelles, de table,d’enregistrement, de champ, de client de bases de données.
MODULE 7 : GESTION RESPONSABLE DE L’OUTIL INFORMATIQUE
7.2 Économiser les ressources énergétiques et réduire les nuisances sur l’environnement.
Tri sélectif des déchets
Réduction des impacts environnementaux
Impacts environnementaux de l’utilisation de l’outil informatique (consommation d’énergie, obsolescence programmée)
Choix de l’outil informatique en fonction de ses impacts environnementaux
Consommation d’énergie d’un ordinateur, une imprimante
7.1 Optimiser son poste de travail et son attitude face au poste de travail.
Ergonomie
Raccourcis des applications les plus utilisées sur le bureau, sur une barre de lancement rapide
MODULE 6 : TRANSMISSION ET RÉSEAUX
6.3 Partager les informations et les ressources de manière sécurisée.
Notion de logiciel collaboratif de partagede ressources (seti@home...)
Avantages et inconvénients du « cloudcomputing »
de fichiers, de ressources (imprimante…)Notion de droit accès
Partage de bibliothèques multimédia,
6.2 Sécuriser un réseau TCP IP.
Notions de zones démilitarisées (DMZ)
Ouverture des ports adéquats
Configuration d’un pare feu
Choix d’une clé de cryptage wifi (WPA,WEP…)
Notion de serveur proxy
Notions de cryptage et de sécurité
Ecriture d’une règle de filtrage simple.
6.1 Concevoir un réseau informatique répondant à des besoins spécifiques.
Notion de réseaux de domaine et de profils itinérants
Evocation du fonctionnement général, de protocoles et d’outils Internet, dont HTTP,SMTP, POP3, IMAP, DNS et PING
Notions de classes d’adresses, d’adressesprivées
Détermination de l’appartenance à un réseau à partir de l’adresse IP et dumasque de sous réseau Réalisation d’un plan d’adressage
Notions de protocole IP, d’adressage IP,MAC adress, de masque de sous-réseau
Réalisation d’une table de routage statique simple
Connexion d’un ordinateur à un réseauexistant
Réseaux Ethernet et Wifi
Notions et reconnaissance des topologies(bus, anneau, étoile)
Modèle de réseau OSI
Notions de client/serveur et de réseauposte à poste (peer-to-peer).
Notions de câblage : RJ45, fibre optique,câble coaxial
Distinction des différents élémentsmatériels utilisés dans un réseauinformatique : hub, switch…
seau, de réseaux informatiques
Notions de ré
MODULE 5 : CRÉATION DE SITE WEB
5.1 Concevoir et réaliser un site web dynamique, ergonomique et esthétique
Intégration dynamique de données provenant d’une source extérieure au sein de pages web
Stockage de données de session
Réalisation d’un formulaire et exploitation de ses données
Concepts de base de langages de programmation web (PHP, JAVA script,…)
Intégration de scripts
Représentation des informations dans un document HTML : titre, mise en page, mise en évidence, tables, insertion d’images et d’objets multimédias, …Insertion d’encres et de liens
Rédaction d’une URL absolue et relative
Notion d’indentation spécifique aux langages web
Mise en forme à l’aide d’une feuille de style
t structuré selon la norme W3C
Langage HTML : concept de balises, de documen
Concept d’URL, d’hypertexte, de site, de navigateur, de serveur
MODULE 4 : MULTIMÉDIA
4.3 Traiter des séquences animées (vidéos, animation intégrée…)
Exportation vers un format adapté à l’utilisation attendue
Utilisation d’effets spéciaux d’images et de sons dans des séquences animées
Intégration d’images et de sons dans des séquences animées
4.2 Traiter des séquences sonores optimisées pour des besoins spécifiques.
Extraction et agencement de séquences sonores
Réduction de la taille d’un fichier
Conversion de formats sonores
sons digitalisés(fréquence d’échantillonnage, échelle de l’échantillonnage, codage, compression,formats)Acquisition d’un son
Caractéristiques des
4.1 Traiter des images optimisées pour des besoins spécifiques.
Notion de calque, espace colorimétrique, d’effets…
Sélection d’un élément d’une image
Rognage d’une image
Optimisation d’une image selon son utilisation : changement de résolution, de taille, luminosité, contraste, retouches
Conversion d’une image d’un format à un autre
Acquisition d’une image par Internet, scanner, appareil photo numérique…
Formats d’images courants (BMP, TIF, JPG, PNG, SVG, GIF …)
Notions d’images bitmap, vectorielles, compressées
MODULE 3 : HARDWARE
3.2 S’assurer de l’absence de risques avant, pendant et après toute manipulation du matériel.
Sécurité élémentaire de manipulation des objets informatiques
Notions élémentaires de sécurité concernant les risques électriques(contacts directs et indirects).
3.1 Établir ou choisir parmi un ensemble d’offres, la configuration qui répond le mieux à un besoin précis.
Configuration minimale requise des logiciels courants (Système d’exploitation, suite bureautique, …)
Périphériques (clavier, souris, imprimante, écran…)
Composants principaux (carte-mère, processeur, mémoire de masse, lecteur optique, carte graphique, mémoire vive…)
MODULE 2 : GESTION PÉRENNE ET SÉCURISÉE DES DONNÉES
2.2 Assurer un niveau de sécurité suffisant pendant la navigation.
Choix d’un mot de passe fort
Vérification d’identité par certificats
Connexion chiffrée
2.1 Assurer la pérennité des données.
Gestion des sauvegardes
Choix des données à sauvegarder
Choix et sécurisation du support
Enregistrement des données dans des formats durables et universels
MODULE 1 : LOGICIELS DE BUREAUTIQUE
1.3 Produire une présentation à l’aide d’un logiciel de présentation assistée par ordinateur.
Insertion de liens
Utilisation d’animations
Utilisation de transitions
Insertion et mise en page de diapositives
1.2 Traiter des données à l’aide d’un logiciel tableur
Calculs et gestion des données
Triage de données 1
Réalisation de graphiques en utilisant l’assistant graphique
Etablissement d’une formule en utilisant l’adressage relatif et/ou absolu
Utilisation des fonctions simples (somme, moyenne, …)
Réalisation de calculs simples (4 opérations)
Création d’une suite
Formatage des pages et des cellules
Réalisation de la mise en page et de l’impression
Modification du format des caractères, d’un nombre
1.1 Mettre en forme un document long dans un logiciel de traitement de texte.
Publipostage
Constitution d’une bibliographie standardisée
Insertion de renvois et notes de bas de page
Création automatique et mise en forme d’une table des matières
Mise en place d’une pagination
Insertion de sauts de pages et de sections
Caractéristiques des paragraphes
Création et utilisation des styles
Hiérarchisation et mise en forme des titres, sous-titres (police, bordure, trame)
Insertion d’un en-tête et d’un pied de page
MODULE 0 : FONDAMENTAUX DE L’INFORMATIQUE
0.4 Maîtriser des invariants fonctionnels de logiciels.
Fenêtre
Ascenseur
Icônes
Barre d’outils
Barre de titre
Menu et raccourcis clavier
0.3 Utiliser l’interface du système d’exploitation et les périphériques.
Différence entre curseur et pointeur
Les différentes possibilités du clavier (raccourcis, combinaison de touches) et du dispositif de pointage (souris, pavé tactile et tablettes graphiques)
0.2 Maîtriser l’arborescence préexistante du système d’exploitation.
Rôles des dossiers créés pour l’utilisateur par le système d’exploitation
Distinction entre fichier, dossier et volume
0.1 Appliquer l’emploi des unités informatiques à des situations concrètes.
Les unités de base : octet, hertz, pixel, pouce, point par pouce et leurs dérivées
Les préfixes multiplicateurs (kilo, mega, giga, tera)
MODULE 12 : CONDUITE DE PROJET MULTIMÉDIA
12.1 Réaliser un site web avec accès à la base de donnée
Le projet nécessite la rédaction d’un rapport par l’élève
Le projet nécessite la réalisation d’un cahier de charge complet et détaillé.
Le projet est choisi par l’élève avec accord du professeur.
MODULE 13 : CONDUITE DE PROJET PROGRAMMATION
13.1 Réaliser un programme exécutable autonome
Le projet nécessite la réalisation d’un cahier de charge complet et détaillé.• Le projet nécessite la rédaction d’un rapport par l’élève.
Le projet est choisi par l’élève et soumis à l’approbation du professeur.
Le projet est réalisé individuellement ou en groupe.
Le projet peut être pluridisciplinaire.
