A educação como ato político: a "pedagogia do oprimido"

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par Eduarda Gomes Miranda

A educação como ato político: a "pedagogia do oprimido"

Paulo Freire

Estratégias do oprimido

Conflito

Nunca entre antagônicos

O homem e a sociedade são inacabados

O prejuízo da cobrança de leituras como atividades de avaliação

Educação e mudança

Crítica ao falso dilema entre humanismo e técnica

O papel do intelectual e do técnico

Compromisso

Ação cultural para a liberdade e outros escritos

Momentos da práxis libertadora

Revolução cultural

A unidade entre teoria e prática para a condução da educação numa direção libertadora é fundamental

Análise ideológica da educação dominante

Extensão ou comunicação?

Comunicação simples

Simplicidade é diferente do simplismo

Estrutura horizontal

Estrutura vertical

Teoria do conhecimento

Relação entre conhecimento e comunicação

O sujeito pensante não pensa sozinho

Dialógica

Gnosiológica

Histórica

Lógica

Pedagogia do oprimido

A classe oprimida é maior do que a classe operária

A opressão também existe entre os próprios oprimidos

O mais importante no contexto da luta de classes é que o oprimido descubra sua situação de oprimido para que possa se libertar.

Ação cultural

Matriz dialógica

Colaboração, união, organização, síntese cultural

Matriz antidialógica

Conquista, divisão, manipulação, invasão cultural

Concepção problematizadora

Educador e educando aprendem juntos

Concepção bancária

Educadores depositam o saber aos que "nada sabem"

Consciência do oprimido

Desejo de libertar-se

Medo da liberdade

Mundo preparado pelo opressor

Crítica radical a pedagogia capitalista(bancária)

Disciplinação

Educação como prática da liberdade

Da parte para o todo, do empírico para o abstrato

Palavras geradoras

Universo vocabular

Pedagogia Libertadora

Estratégia de subversão

Alfabetização

Consciência transitiva crítica

Diálogo

Relação horizontal

Diálogo vertical

Diálogo crítico

Articulada com a práxis, desafiadora e transformadora

O papel político da educação na construção de uma sociedade aberta