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par Sor Ángela Inés Il y a 4 années

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Análisis y uso de la información obtenida en el diagnóstico

Las técnicas de investigación y sistematización de información son fundamentales para obtener un diagnóstico preciso que permita adecuar el currículo a las necesidades de los estudiantes.

Análisis y uso de la información obtenida en el diagnóstico

Análisis y uso de la información obtenida en el diagnóstico

La sistematización de información realizada por medio de técnicas e instrumentos de investigación, debe seguir un apropiado análisis de resultados.

In linguistics, syntax is the set of rules, principles, and processes that govern the structure of sentences in a given language, usually including word order.

Utilización de resultados

A compound sentence is a sentence that has at least two independent clauses joined by a comma, semicolon or conjunction. An independent clause is a clause that has a subject and verb and forms a complete thought.

Dimensiones de análisis

When independent clauses are joined with coordinators (also called coordinating conjunctions), commas and semicolons, they do more than just join the clauses. They add meaning and flow to your writing.

Contexto socio cultural

Conocimientos previos respecto a la unidad que se va a iniciar

Desarrollo del proceso educativo

Realidad socio afectiva

Disposición para el aprendizaje

Autoestima

Análisis de resultados

A complex sentence is a sentence that contains an independent clause and one or more dependent clauses.

An independent clause can stand alone as a sentence, but a dependent clause even though it has a subject and a verb cannot stand alone.

Docentes

The object clause is a phrase on which a verb performs an action. It falls at the end of a sentence, and is governed by a verb or a preposition.

Implementar adecuaciones curriculares en base al diagnóstico.

Este diagnóstico es realizado en el área pedagógica, cognoscitiva, socio afectiva y psicomotriz.

Comprometer a todas las instancias participantes del proceso educativo
Tomar consciencia de las necesidades del estudiante.
Deben analizar los resultados obtenidos para:

Nociones orientadoras

Las siguientes nociones orientadoras son de utilidad para la planificación de estrategias, técnicas e instrumentos de diagnóstico de los aprendizajes según Carlino, F. (1999)

Todas van dirigidas a los estudiantes.

Intercambio

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim is driving the red car.

Se exponen, por parte del docente, a los padres y estudiantes, los resultados del diagnóstico de los aprendizajes.
Actividades

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim is driving the car with his mother.

Generan un modo de trabajo más autónomo.
Permiten la toma de consciencia de su proceso de aprendizaje.
Construyen un sistema personal de aprendizaje en los estudiantes.
Vinculadas a la autorregulación y autoevaluación.
Construcción de ideas

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim is the driver.

Están relacionadas estrechamente con las interacciones que viven.
Apropiación

See the example below and try to create your own simple sentences.


Tim drives the car.

Se sienten involucrados mediante sus construcciones, interrogantes, formulación de hipótesis.
Estructura cognoscitiva

See the example below and try to create your own simple sentences.

Tim drives.

Conocimientos previos sobre los conocimientos sistematizados en el currículo oficial.

Diagnóstico pedagógico

Continúa

The predicate of a sentence is the part that modifies the subject in some way. Because the subject is the person, place, or thing that a sentence is about, the predicate must contain a verb explaining what the subject does and can also include a modifier.

De forma inmediata se debe llevar a cabo el planteamiento pedagógico.

Ajusta estrategias de enseñanza

Durante el proceso educativo.

Nivel de ingreso de los estudiantes.

La situación será propicia al aprendizaje que se emprenda.

Debe cumplir su objetivo

The subject of a sentence is the person, place, thing, or idea that is doing or being something. You can find the subject of a sentence if you can find the verb.

Ask the question, 'Who or what 'verbs' or 'verbed'?' and the answer to that question is the subject.

Toma de decisiones para las adecuaciones curriculares.