ENFOQUE CONDUCTUAL

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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En sus intervenciones los terapeutas conductuales se valen de toda una serie de principios de aprendizaje y de otras estrategias mas estructuradas:

desensibilizacion sistematica

autocontrol

economia de fichas

técnicas aversivas

Modelamiento

Moldeamiento

Principio del reforzamiento positivo y negativo

PRESENTADO POR:

CHRYSTIAN CAMILO BERMUDEZ RINCON JUAN DAVID TORO DAVID MATEO PACHECO

CONCLUSIONES

Los enfoques conductuales se caracterizan por una evaluación detallada de las respuestas problemáticas y de las situaciones ambientales que pueden suscitarlas y mantenerlas, el desarrollo de estrategias que produzcan cambios en el entorno y, por tanto, en la conducta del paciente, y la evaluación continuada de la eficacia de la intervención.

REFERENCIAS:

https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&sqi=2&ved=0ahUKEwjbxMH54K7SAhWMwiYKHW0CCZUQFggYMAA&url=http%3A%2F%2Ffiles.estrategias2010.webnode.es%2F200000014-50ee651e84%2Fhistoria%2520del%2520enfoque%2520%2520conductual%255B1%255D.pdf&usg=AFQjCNHSIcBrNbmz9zPtFuz21ZBsDBTrUA&bvm=bv.148073327,d.eWE http://botica.com.ve/PDF/psiconinosB24.pdf (LOS ANTERIORES URL DIRIGEN DIRECTAMENTE A LA DESCARGA DE DOS ARTICULOS USADOS PARA LA REALIZACION DE LA EXPOSICION Y DEL MAPA CONCEPTUAL PRESENTADO)

los trastornos mentales sin causa orgánica son fruto del ambiente y sus condicionamientos (SON APRENDIDOS)

sus terapias se basan en las conductas y el condicionamiento del ambiente plateando metas y reforzamientos al niño

finales de la segunda guerra mundial

aquí se llega a la conclusión de que sus métodos eran mas accesibles que los del psicoanálisis, debido a que estaban basados en los propositos del método científico (predicción y control)

INICIO S. XX

todo trastorno mental que no tengan base organica son trastornos aprendidos y se derivan de leyes de condicionamiento

SE DESTACA EL TRABAJO DE 3 AUTORES

EYSENCK

(1960) INGLATERRA "TERAPIA DE CONDUCTA Y NEUROSIS"

WOLPE

(1958) SUDAFRICA "PSICOTERAPIA POR INHIBICIÓN RECIPROCA"

SKINNER

(1953) ESTADOS UNIDOS "CIENCIA Y CONDUCTA HUMANA"

en este periodo se inicia a hablar de "terapia conductual"

Durante esta etapa la aplicación del Modelo Conductual fundamentalmente se realizó en laboratorios gradualmente se fue favoreciendo el paso de las experiencias de laboratorio al campo clínico intentando generalizar los resultados del laboratorio a la conductas humanas en su medio social (Olivares, Méndez, Maciá , 1997, p.54)

dividen desarrollo historico del enfoque conductual en distintas etapas

ETAPA ACTUAL

ENFOQUE COGNITIVO - CONDUCTUAL

ENFOQUE DEL APRENDIZAJE SOCIAL

ALBERT BANDURA

FUNCIONAMIENTO HUMANO ES PRODUCTO DE INTERACCION ENTRE 3 FACTORES

- LA CONDUCTA - FACTORES PERSONALES - LAS INFLUENCIAS AMBIENTALES

ORIENTACION CONDUCTUAL MEDIACIONAL

A.C.A (ANALISIS CONDUCTUAL APLICADO)

BEAR, WOLF Y RISLEY (1958)

DESARROLLO

MAYOR DESARROLLO AL FINALIZAR SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

INCLUSIÓN DE LA PSICOLOGÍA A LA CLÍNICA PARA TRATO DE LOS AFECTADOS POR LA GUERRA

EL ENFOQUE CONDUCTUAL SE CONVIRTIÓ EN MEJOR ALTERNATIVA DEBIDO A SUS MÉTODOS EFICIENTES Y EFICACES INCLUSO MEJOR QUE EL PSICOANÁLISIS

INICIOS

1899 FECHA DE INICIO DEL MODELO CONDUCTUAL

PAVLOV INICIA SUS TRABAJOS EN CONDICIONAMIENTO CLASICO

NO FUE HASTA 1913 QUE EL CONDUCTISMO SE ESTABLECE COMO MODELO EN LA PSICOLOGIA

WATSON Y RAYNER (1920)

EL MIEDO PUEDE SER INDUCIDO POR MEDIO DE CONDICIONAMIENTO CLASICO

ANTECEDENTES

2. CRISIS DE LA EVOLUCIÓN PSICOLÓGICA TRADICIONAL

1. AVANCES DE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

ENFOQUE CONDUCTUAL

ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS EN NIÑOS

terapia de ralajacion

hipnoterapia

terapia cognitivo - conductual

ORIGEN

AUTORES

Olivares, Mendez, Macia (1997)

Fernandez - Ballesteros (1994)

Labrador, Cruzado, Muñoz (1993)

surge a comienzos del siglo XX

salud mental enfermedad mental