par iruiz090@ikasle.ehu.eus i Il y a 9 années
731
Plus de détails
Umeak babestu edo zaindu ezin dituzten familiak, edo hau egiteko baliabide nahikoak ez dituzten familiak, gobernuek laguntzeko erantzukizuna dute edo umeak adoptatu nahi duten familiak bilatzen lagunduko dute. Espainiako estatua, 1996ko Adingabeen Babesera Lege Juridikoak prozesu hauek martxan jartzeko urratsak ezarri zituen, kontuan hartzen adoptatu izan behar den umearen interesa.
IKASTETXEAN
Hitzarmenak gobernuak konprometitzen ditu beharrezko eta doaneko hezkuntza ematera, behintzat, lehen hezkuntza. Espainiako Estatuak 1990an beharrezko hezkuntza 16 urteetara hedatu zuen, eta, duela gutxi, doaneko hezkuntza 3 eta 6 urteetako umeetara hedatu da.
FAMILIAN
Hitzarmenaren 19. artikuluak dio Estatuaren eginbeharra dela umeak edozein tratu txarrengatik babestea (...). Momentuz munduko 14 herrialdeek debekatu dute espresuki familian barruan ematen den zigor fisikoa, horietako 12 herrialdek hitzarmena sinatu ondoren. Espainiako estatuan Kode Zilbak ez du begiespen gurasoek umea jo izana.
UNICEF – Haurtzaroaren eskubideak Umeen eskubidei buruzko Hitzarmenak umeek eskubideak dituztela gaineratu zuen, une horretara arte existitzen ez ziren eskubideak. Haurtzaroaren eskubideak lau oinarrizko printzipioetan oinarritzen dira: Ez diskriminazioa: ume guztiek eskubide berdinak dituzte. Umearen interesa da garrantzitsuena: haurtzaroan ondorioak izango duten lege, erabaki edo politikek kontuan izan behar duten zer den umearentzako hoberena. Bizitzeko, bizirauteko eta garapenerako eskubidea: ume guztiek bizitzeko eta garapen egokia izateko eskubidea dute. Partehartzea: adingabeei eragiten dieten erabakietan partehartzeko eskubidea dute, baita haien iritziak kontuan hartzeko ere. Eskubideak guztiz betetzeko lana egin behar den arren, duela 25 urte CDN onartu zenetik (1989an) hainbat garaipen garrantzitsuak izan dira sektore ezberdinetan. Hitzarmenak umeen eskubideak jasotzen ditu 54 artikuluetan banatuta.
Mundua nolakoa den ikusi dezakete.
Programa aproposekin, haurrak ikasi dezakete.
Errealitatea eta fikzioa dezberdintzeko zailtasunak dute telebistan ikusten dutenaren ondorioz.
Gurasoek irakatsi behar diete zeintzuk diren errealitatearen eta fikzioaren mugak
Iragarkiak, eta oro har publizitatea ez du babestutako ordutegiak kontutan hartzen. (Iragarki askotan sexu irudiak, indarkeria eta abar erabiltzen dute.)
Publizitate gehiegi haurrei bideratuta (jostailu iragarkiak, serieak...)
Manipulazioa: Haurrak jostailuak ikusi eta eskatzen dute.
Betiko rolak bultzatzen dituzte (Neskak panpinekin jolastu, mutilak kotxeekin...)
Betiko estereotipoak bultzatzen dituzte (arrosa neskentzako, urdina mutilentzako...)
Edertasunari garrantzi handia ematen zaio
Irudiarekin obsesioa, honen ondorioz, txikitatik arazo psikologikoak izan ditzakete.
ESTEREOTIPO ETA ROL EREDUAK
Aldakuntzak ematen ari dira, beraz, orain bizimodu, estereotipo, eta abar desberdinak ikusi ditzazkegu.
Komunikabideei esker estereotipoen eta betiko rolen salaketa egin daiteke.
Betiko estereotipoak ikusten jarraitzen ditugu.
Betiko rolak: emakumezkoen eta gizonezkoen rolak antzematen dira.
Matxismoa oraindik ikusi dezakegu (iragarki, serie, pelikuletan, eta abar.)
TELEBISTAREN GIZARTEAN DITUEN ERAGINAK
Telebista ez du errealitatea den bezala erakusten, baizik eta guk ikusarazti nahi dutena erakusten digute.
Komunikabideak ordezkatu dute lehen familiak, eskolak, eta oro har haurraren ingurua sozializatzeko lana hartu du.
Haurrak haien familiak dituzten ideologia, erlijio, bizimodu, eta abar desberdinak ezagutu dezakete.
Haurrak idei kontrajarri asko ikusi ditzakete, eta honen ondorioz hauek nahastu al dute.
Beraientzat baliagarriak diren baloreak eta ideiak erakutsi behar zaie, gero haiek ikusten duten guztiarekin ikuspegi kritiko batetik aztertzeko.
Sentiberatasuna galdu
Haurrek hau imitatzen dute eta ohiko ikusten dute.
Esoterismo eta parazientzia edukiak dituzten saioak 22:00 eta 7:00ak bitartean emititu beharko dira.
Zori joku eta apustu saioak 1:00 eta 5:00ak bitartean emitituko dira.
8:00- 9:00 eta 17:00- 20:00 lan egunetan eta 9:00- 24:00 larunbata, igandeak eta estatuko festa egunetan. 13 urte baino gehiagorako kalifikatutako edukiak.
Pirritx eta Porrotxen bideoak
Pottokiak
Hartz txiki
Ipuin klasikoen bideoak
Hiztegiarekin erlazionatutako bideoak
CD-ak (abestiak)
Gai desberdinen inguruan ikasteko aukera
Erreflexuak eta koordinazioa hobetzen dituzte
hausnartzeko gaitasuna hobetu
Superazio grina garatzen dute
Internet-en bidez hainbat datu denen eskuetan egoteko arriskua
Sedentarismoaren arazoa ekarri dezake
Haurrentzako gomendagarriak ez diren gaiak agertzen dira: sexua, biolentzia..
Adikzioa dela eta, antsietatea eta urduritasuna gehitu
Ezaugarriak
Desabantailak
Adiktiboa eta osasunerako kaltegarria: estresa, depresioa, lo falta, tumoreak...
Diru gastu larriak
Dependentzia
Begiko tentsioa eta behatz digitala izeneko lexioak
Abantailak
Larrialdi egoeretan segurtasuna
Haurren egoeren kontrola
Gainean agenda bat eramateko aukera
Denbora guztian komunikatuta egoteko aukera
ezaugarriak
abantailak
desabantailak
* Ez ditu CD/DVD-ak irakurtzen.
*Jokoetan, interneten, txateatzen... denbora asko galdu dezakezu asko erabiltzen baduzu.
* Kolpe txiki batekin erraz apur daiteke.
* interneta erabiltzeko aukera ematen du, joaten zaren tokira, hau da, seinalea badago.
*Entretenitzeko balio du, tamainan.
*Erraz eraman daiteke alde batetik bestera.
*Ikaskuntzaren hobekuntzak ekarri ditu. Irakaskuntzan berrikuntza izugarriak, jardueren izaera aldatu eta irakaskuntza-ikaskuntza prozesua aldatu.
