ASESORIA PEDAGOGICA

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Formación Profesional Integral del SENA.

par MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

par YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

Innovación Educativa

par A Fidalgo

NIVELES DE ATENCIÓN, DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD

par Berenice Ruvalcaba

Topic flotante

ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO DE LA ASESORIA

REFLEXIONES ENTRE ASESORA Y ASESORADA

ANALISIS DE LA PRACTICA

ACCIONES PARA LA BUSQUEDA DE ALTERNATIVAS

PLAN DE MOJORA

ASESORAMIENTO COLECTIVO

ACCION PARA EL RECONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES

ANALISIS DE EVIDENCIAS

REVISAR EL QUE HACER EDUCATIVO

PROCESO

SEGUIMIENTO

BUSQUEDA DE ALTERNATIVAS

RECONOCIMIENTO DE NECESIDADES

DIAGNOSTICO

CONTENIDOS QUE REQUIEREN ASESORIA

MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION

INVOLUCRAN LOS EDUCADORES

RECONOCIENDO SUS NECESIDADES

Formación docentes de los instructores Comunitarios

tres apartados

que son

la asesoría pedagógica en las visitas al aula

el trabajo colegiado a través de las reuniones de tutoría

Se realiza

es coordinada

el asistente educativo

por el capacitador tutor

mensual

bimestralmente

durante

ocho horas diarias de trabajo

tres a cinco días

la reflexión sobre la práctica

fortalezcan sus conocimientos

habilidades para la docencia

la formación inicial del instructor

proporcionarles las herramientas pedagógicas

algunas desventaja para iniciar el trabajo docente en comunidad

los jóvenes podrían tener dificultades

desarrollar el programa de educación comunitaria

incluso sin ella

formación incompleta

capacitación

la mitad recibió

o no tuvo acceso a la formación inicial

un tiempo menor

cuatro de cada diez instructores

un periodo de cinco a seis semanas

uno de cada diez instructores

inicial de siete semanas o más

para que cumplan

también

los procedimientos del Conafe

las normas

las localidades

los alumnos

las características del curso comunitario

la tarea educativa que van a desempeñar

son los

jardines de niños comunitarios

coordina por el

Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe)

participación de jóvenes

tener la escolaridad mínima de secundaria,

prestadores de servicio social

15 y 29 años de edad

tiene un modelo pedagógico y operativo propio

modelo educativo se caracteriza por el análisis y la reflexión sobre la práctica en concordancia con lo que propone la Reforma de Educación Preescolar.

modelos hay dos momentos

permanente

Subtema

tres estrategias

este se

desarrollan a lo largo del ciclo escolar

un taller intermedio de formación

visitas a las aulas

reuniones de tutoría

inicial

siete semanas

capacitación durante

ocho horas de trabajo diario

meses de julio y agosto

orientado a la atención de niños en localidades

escasa población

indígenas

rurales