AULA INVERTIDA: UNA VISIÓN CONCEPTUAL

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FASE 3 PERSPECTIVAS TEÓRICAS Referencias bibliográficas

par Bibiana P Velasquez A

INTELIGENCIA SOCIAL

par Angie Litardo

ORGANIZACIÓN Y ELABORACION DE MENSAJES

par WENDY ALVARADO

PRINCIPIOS Y VALORES DE LOS 4 PUEBLOS

par Claudia García

AULA INVERTIDA: UNA VISIÓN CONCEPTUAL

Innovaciones aplicadas en el aula

tecnologías utilizadas son los sistemas e-learning junto con los métodos de Aula Invertida, Aprendizaje Adaptativo, Gamificación e Inteligencia Colectiva.

El profesorado lo aplica con su alumnado y en su asignatura.

Innovaciones de desarrollo en proyectos I+D+i

Tecnologías habituales son Realidad Mixta, Realidad Aumentada Adaptativa y Ecosistemas de Aprendizaje.

Consiste en desarrollar un nuevo producto que mejora el aprendizaje

Formados por equipos multidisciplinares

Innovaciones institucionales

Las tecnologías relacionadas son las plataformas MOOC y BlockChain.

Centradas en los contenidos

Dirigidas por la institución

Intervienen en el proceso de aprendizaje

Impactar en el modelo educativo produciendo mejoras

Nueva tecnología, metodología

Alumnado participa de forma activa

Modelos actuales

Los deberes en clase

Clases prácticas

La lección en casa.

Adquisición de conceptos

El modelo original

Modelo de Baker

El alumnado aporta recursos de aprendizaje

Promueve dentro de las actividades la “lección en casa”

La resolución de duda y debates

Modelo de Lage

Actividades fuera del aula) y los deberes en clase (Actividades en el aula)

lo que en realidad es (visión al suelo)

Transforma la lección en una actividad participativa y cooperativa

sobre-expectativa (visión a las nubes)

Autoaprendizaje Responsabilidad Participación activa Estudio de los conocimientos previos Cooperación con otro alumnado y con el profesorado

Lección en casa y deberes en clase

Metodología activa

Docente-alumno

Trabajar de forma activa, participativa y cooperativa