par BLANCA E ANGELES Il y a 3 années
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Plus de détails
hacen referencia
Orden
Estabilidad
Rutinas de trabajo
Normas
Espacios/Moviliario
Actitudes
relacionadas
Aula/ Escuela
Limita la participación
Barreras Curriculares
Debido a la
Metodológia
Forma de evaluación
Poco adaptable
Proceso de discriminación
Rígida
Barreras se refieren
se Identifican
Docentes
directivos
Prejuicios
Ignorancia
Genera
Barreras
Carencia
Instalaciones
Salones
Laboratorios
Información
Alumnado
Discapacidad
Tiempo
Orden/rutinas
Trabajo
Que implementa
Aplicación de normas
Agudiza
Discapacidad del alumno
Menosprecio
Discriminación
Sobreprotección
Rechazo
Por parte
Docente
Compañeros
Los docentes
No corresponde
Con el estilo
De Aprendizaje
De Alumnos con discapacidad
La Población
No es capaz
De aprender
Perjuicios
Crean una gran barrera
Para los niños
Con o sin discapacidad
Es imprencindible
Trabajar
Clases con
Niveles de
Alumno/a
Con discapacidad
NO es nuestro alumno (maestro)
Ya que no posee
Conocimientos
Maestro
Idea
sustituir
Booth y Ainscow (2015)
Index for inclusión
CONCEPTUALIZACIÓN
En México
Educandos
Situaciones de
Vulnerabilidad
Instalaciones fisicas
Organización escolar
Pleno
Familiar
Escolar
Institucional
Necesidades
Educativas
Especiales
Para avanzar
Minimizar
Las barreras
Participación
Del contexto
Dificultan
Acceso a la educación
Económico
Político
Subtopic
Social
A la educación
Participación plena
Surge en la interacción con
Circunstancias sociales
Instituciones politicas
Varios contextos
Se identifican
solo un contexto
Gestión
El núcleo familiar
puede intervenir
Acciones
Emanen
La escuela misma.
Transformación
Escuelas
En centros
Inclusivos
Requieren
Un contexto
Colaborativo
Participativo
Espacio
Donde conjuntan
Interacciones
Agrupaciones
Colaboración
Enseñanza
Aprendizaje
Evaluación
Se propone
Agruparlas
Subcategorías
Barreras didácticas
Procesos
Barreras prácticas de accesibilidad
Hacen referencia
Aspectos físicos
Infraestructura
Pueden impedir
Acceso
Participar
Alumnos
Condiciones
Vulnerables
Identifican
Aspectos que
Guardan
Relación con
Normatividad
Legislación
Rigen la vida
Educativa institucional
Difícil
Eliminación
Cambio
Subcategorización
Barreras ideológicas
Representaciones
Qué manifiestan
Puntos de vista
Ideas
Razonamientos
Creencias
Individuales
Colectivas
Barreras actitudinales
Sentimiento
Favor /Contra
una persona
Depende
Comportamiento
Personal