COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL SECUNDARIO

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

par Andres Contreras griego

#CMEDUCATIVO SISTÉMICO

par Jose Ramón Olalla

ORALIDAD

par Victoria Lares

administracion deportiva

par Annie chaves 23

COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR DEL NIVEL SECUNDARIO

Perfil del Docente

Compromiso personal y profesional Comunicación y lenguaje

Liderazgo y colaboración

Desarrollo profesional y prácticas éticas

Comunicación y lenguaje

Sobre el Contenido Curricular

Investigación

Técnicas, instrumentos y tipos de evaluación

Recursos

Gestión del Aprendizaje

Planificación

Desarrollo de habilidades y competencias

Conocimiento del contenido curricular

Sobre el o la Estudiante y su Aprendizaje

Ambientes de aprendizaje

Diferencias en el aprendizaje

Desarrollo del o la estudiante

Modalida

Artes

Integración de habilidades creativas y académicas.

Desarrollo en música, danza, teatro, artes visuales.

Técnico-Profesional

Formación en áreas técnicas como informática, contabilidad, electricidad.

Enfoque en competencias laborales.

Académica

Preparación para estudios universitarios.

Formación en ciencias, humanidades y tecnología.

Estrategias de Articulación de Áreas de Conocimiento

Uso de metodologías activas (ABP, gamificación, estudio de casos).

Integración de proyectos transversales.

Aprendizaje interdisciplinario.

Organización del Nivel

Dos ciclos

Segundo Ciclo (4°,5° y 6° año) – Enfoque en la modalidad elegida.

Primer Ciclo (1° , 2° y 3° año) – Formación general.

Naturaleza del Nivel

Se organiza en ciclos y modalidades.

Prepara para la educación superior y el mundo laboral.

Formación integral basada en competencias.

Dirigido a adolescentes y jóvenes.

Estructura (Componentes Curriculares)

Orientaciones para la evaluación

sumativa

formativa

diagnóstica

Medios y recursos para el aprendizaje

Del entorno

Audiovisuales

Manipulativos

Tecnológicos

Didácticos

Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

Sociodrama o dramatización

El Debate

El Aprendizaje Basado en Proyectos

El Estudio de Caso

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

La pregunta y el diálogo socrático (indagación dialógica o cuestionamiento)

Contenidos

actitudinales

procedimentales

conseptuales

Competencias

competencias espesificas

son las encargadas de acompañar y fortalecer las competencias fundamentales

competencias fundamentales

Desarrollo Personal y Espiritual

Ambiental y de la Salud

Científica y Tecnológica

Resolución de Problemas

Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

Comunicativa

Ética y Ciudadana

Evaluación en este Nivel

Instrumentos: rúbricas, portafolios, proyectos, pruebas escritas.

Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.

Basada en competencias y desempeño.