CRITERIOS CLAVES PARA ELEGIR UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL ABIERTO

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Realizado por: Isabel Irene Vesga Aldana Universidad de Cartagena Maestría de Recursos Educativos Digitales Gestión de Recursos Educativos Digitales "2° Webinar de Recursos educativos digitales y comunidades docentes" URL: https://www.youtube.com/watch?v=vZR2HvTc7uk

CRITERIOS CLAVES PARA ELEGIR UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL ABIERTO

¿Qué se quiere enseñar?

Motivación

Introducción contextualizada

Generar aprendizaje significativo

Usar los saberes previos

Relacionar con la realidad

Propósito educativo

Elemento clave de un RED

Contenidos a abordar

Desarrollo de los temas

promover avances conceptuales

Elementos multimediales

Número de páginas

Imágenes

Posibilidades de los REDA

Traducirlos

Contextualizar

Actualización

Flexibilización

Mezclarlos

Compartir

Reutilización

Mayor audiencia

El REDA cumple con

El RED haya tenido revisión de aprobación

Corrector final=Publicación

Corrector Instruccional

Corrector de Diseño

Corrector de Estilo

Su diseño responda a una guía

Ruta de trabajo en la creación del RED

Coherencia Interna

Objetivo planteado

Actividades planteadas

¿Qué es un REDA?

Un REDA es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. MEN (2012).

Objetivos de los REDA

Enriquecer y aportar a la construcción y reconstrucción colaborativa de conocimientos

Aportar al crecimiento profesional

Favorecer el proceso de enseñanza/aprendizaje

Tipos de REDA

Según su diseño para

Flip Classroom Clase Invertida

Trabajo colaborativo Solución de dudas Resolución de problemas

Complemento de actividad presencial

Aprendizaje Autónomo

Enriquecer la experiencia laboral docente

Condiciones de un REDA

Abierto

Permisos del autor para el uso a través de licencias Abiertas que ofrecen a su vez

Apoyan el trabajo colaborativo

Democartizan el acceso a la educación

Permiso para usar y reusar

Acceso Libre

Digital

Potenciar los procesos de los REDA a través de entornos digitales

Apuntan

Interactividad

Contenido multimedial

Hipermedialidad

La virtualidad

Educativo

El contenido del REDA está relacionado con el proceso de enseñanza

Autoevaluación

Evaluación

Rúbricas

Construirlas con otros docentes o con los estudiantes

Repositorios de rúbricas

Valoran el proceso y no el producto

Contextualización

Actividades

Contenidos