Realizado por: Isabel Irene Vesga Aldana
Universidad de Cartagena
Maestría de Recursos Educativos Digitales
Gestión de Recursos Educativos Digitales
"2° Webinar de Recursos educativos digitales y comunidades docentes"
URL: https://www.youtube.com/watch?v=vZR2HvTc7uk
CRITERIOS CLAVES PARA ELEGIR UN RECURSO EDUCATIVO DIGITAL ABIERTO
¿Qué se quiere enseñar?
Motivación
Introducción contextualizada
Generar aprendizaje significativo
Usar los saberes previos
Relacionar con la realidad
Propósito educativo
Elemento clave de un RED
Contenidos a abordar
Desarrollo de los temas
promover avances conceptuales
Elementos multimediales
Número de páginas
Imágenes
Posibilidades
de los REDA
Traducirlos
Contextualizar
Actualización
Flexibilización
Mezclarlos
Compartir
Reutilización
Mayor audiencia
El REDA cumple con
El RED haya tenido
revisión de aprobación
Corrector final=Publicación
Corrector Instruccional
Corrector de Diseño
Corrector de Estilo
Su diseño responda a una guía
Ruta de trabajo en la creación del RED
Coherencia Interna
Objetivo planteado
Actividades planteadas
¿Qué es un REDA?
Un REDA es todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. MEN (2012).
Objetivos de los REDA
Enriquecer y aportar a la construcción y reconstrucción colaborativa de conocimientos
Aportar al crecimiento profesional
Favorecer el proceso de enseñanza/aprendizaje
Tipos de REDA
Según su diseño para
Flip Classroom
Clase Invertida
Trabajo colaborativo
Solución de dudas
Resolución de problemas
Complemento de actividad presencial
Aprendizaje Autónomo
Enriquecer la experiencia laboral docente
Condiciones de un REDA
Abierto
Permisos del autor para el uso a través de licencias Abiertas que ofrecen a su vez
Apoyan el trabajo colaborativo
Democartizan el acceso a la educación
Permiso para usar y reusar
Acceso Libre
Digital
Potenciar los procesos de los REDA a través de entornos digitales
Apuntan
Interactividad
Contenido multimedial
Hipermedialidad
La virtualidad
Educativo
El contenido del REDA está relacionado con el proceso de enseñanza
Autoevaluación
Evaluación
Rúbricas
Construirlas con otros docentes o con los estudiantes
Repositorios de rúbricas
Valoran el proceso y no el producto
Contextualización
Actividades
Contenidos
