Debate (Eje 3: Bienestar y Autocuidado)

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ANTECEDENTES HISTORICOS DEL ENFOQUE SISTEMICO

par Oscar Berthier Alzate Gonzalez

Energía térmica y calor

par Helena sanjurjo

Hábitos alimenticios

par luisa mahecha

respiracion aerobica y anaerobica

par Katerinne Gonzalez

Cristian Javier Acosta Duarte(cacostad@unal.edu.co)

Valeria Vanessa Varela Betancourt

Cristian Daniel Tapia Narváez (ctapian@unal.edu.co)

Laura Esperanza Ruiz Marin(lruizm@unal.edu.co)

Julián Andres Rubio Pulido(jrubiop@unal.edu.co)

John Fredy Eraso Mueses(jerasom@unal.edu.co)

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A lo que se llegó en el espacio de discusión, es que debería de existir un pequeño asesoramiento por parte de bienestar universitario en la plataforma del SIA a la hora de inscribir créditos. Facilitándole al estudiante el acceso a la información con respecto a actividades deportivas, hábitos de estudio y hábitos alimenticios que se adapten a la cantidad de créditos inscritos por el estudiante ,en donde, no solo resguarde su salud , sino que también se mejore su experiencia dentro y por fuera de la universidad a lo largo del semestre.

CONCLUSIÓN DEL DEBATE: "Debe existir un equilibrio entre el rendimiento académico y el bienestar físico del estudiante".

"PARA HECHOS: los estudiantes pueden terminar enfermos por la presión académica y por desnutrición, causando incluso depresiones fuertes y haciendo que se sientan solos ante esta problemática.

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"PARA CREATIVO: La cuestión es que en el ámbito académico existen cosas más importantes que comer como: estudiar para parciales, realizar los proyectos, entre otras... que verdaderamente valen la pena, eso de comer se aguanta y es decisión de uno, no del SIA"

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"PARA PESIMISTA: Puede que en cierto grado sea verdad lo que dices , sin embargo, el cuerpo para su óptimo funcionamiento necesita de energía y de nutrientes que son proveídos al consumir alimentos, si se omiten es un hecho ante estudios recientes realizados que 6 de cada 10 estudiantes no tenga buen rendimiento académico; no se concentran en los parciales e incluso puede disminuir la calidad de sus trabajos."

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"PARA TODOS: podemos idear algo para que los estudiantes no dejen de comer, pero que eso no involucre una disminición de los créditos inscritos, algo que se adapte más o menos a la intensidad de trabajo de cada estudiante".

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"Considero que un problema es que los estudiantes no decidan comer a raíz de los horarios académicos apretados y para eso se debe fomentar un acompañamiento integral por el SIA, poniéndole mensajes de reflexión y sugerencias a los estudiantes; no solo nutricionales, sino deportivas y de todos los ámbitos.".

"Muy buenos días a todos, la tesis del debate es: ¿Cuál es la dificultad más grande en nutrición que han identificado en la UN?".

Se abre el espacio para el debate.

MODERADOR

HECHOS

OPTIMISTA

PESIMISTA

CREATIVO

SENTIMENTALISTA