par Léa Bonnegarde Il y a 5 années
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Dans la même continuité et en s'appuyant sur ses travaux, Catherine Mercier met en avant l'importance de la dimension de la vie scolaire pour que la première année de lycée soit perçue comme sécurisante pour l'élève. C'est alors le rôle de tous les personnels éducatifs d'y contribuer.
Comment réussir à déterminer si un élève présente les caractéristiques le situant en échec ou en voie de le devenir ?
Pour un repérage efficace et efficient, il est nécessaire de s'intéresser aux causes.
Chi-Lan Do montre dans son rapport que les transitions entre les cycles scolaires et notamment celle entre le collège et le lycée constituent un élément déstabilisant pour un élève.
Même si il est difficile à définir, nous pouvons considérer l'échec scolaire comme un signe avant-coureur au décrochage. Un élève en échec, s'il n'est pas prit en charge, risque de devenir décrocheur.