J. Dewey
EL experimentalismo y cientificismo de J. Dewey
Filosofía de Dewey
Modelos de los estadios del desarrollo infantil
adolescencia: conexión a la educación secundaria
8-12: aprendizaje de lectura, escritura y cálculo
4-6 : desarrollo de las habilidades manipulativas y de comunicación oral
Creó tres modelos de profesores
Los que cooperan con la formulación y verificación de la hipótesis
Los que convierten el aula en un centro de investigación
Los que investigan
Confecciona el "método del problema"
Confirmar la hipótesis o reiniciar
Construir una hipótesis
Elaborar etapas para la solución
Recoger datos
Encontrar un problema
Experiencia real en el ámbito familiar
Para él, la escuela debe ser como un laboratorio donde habían diferente ideas y se sometían a una prueba
El objetivo era enseñar al niño a vivir en el mundo real
El experimentalismo tiene fundamento teórico en sus obras
El primer concepto es la experiencia
John Dewey
Nació en Burliington en 1859
Se graduó en la Universidad de Vermont
Ejerció de profesor en Pensilvania
Se doctoró en Filosofía en la Universidad de Baltimore
En la Universidad de Chicago es nombrado catedrático de filosofía, psicología y pedagogía
Experimentó con su esposa, con sus experiencias de educación progresiva
Transformó la escuela experimental en escuela-laboratorio
Creó el departamento de Pedagogía
Desde finales del siglo XIX hasta el primer tercio del siglo XX
Influenciado por Rousseau, Pestalozzi y Fröbel
J. Dewey forma parte del grupo de autores que impulsaron la Escuela Nueva o Activa
