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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

par JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Proceso de Socialización

par Pedro Eliaquín Ajurin Agustin

MAPA MENTAL ROL DEL TUTOR Y ESTUDIANTE

par JIMENA QUIJANO

Contenidos del Curso, Uso de las TIC en Educación Infantil

el curso pretende aplicar las TIC en la educación infantil a partir de los intereses, necesidades y contextos, de manera que la implementación oriente a un aprendizaje significativo; de igual forma se abordarán los temas de multimodalidad pedagógica, Las TIC y la Educación Infantil, y la Mediación pedagógica en la primera infancia.

Introducción

Mediación Pedagógica en la Primera Infancia

La Educación Inicial constituye un nivel educativo fundamental para el avance pleno del ser humano, por cuanto en esta etapa de la vida se estructuran las bases del desarrollo y se suceden las adquisiciones cognitivas más importantes

Es imperativo aclarar que la mediación y la estimulación a niños y niñas en la primera infancia debe contar con la familia en el rol protagónico;ésta puede hacer aportes insustituibles al desarrollo del niño donde el matiz fundamental esta dado por las relaciones afectivas que se establecen entre ella y el niño-niña

Es de gran significación que las docentes de Educación Inicial estén conscientes de su intencionalidad educativa, pues sus acciones podrían detener, inhibir e incluso obstaculizar el desarrollo de los infantes

La educación inicial debe centrarse en en la mediación de las capacidades cognitivas y en la estimulación de todas las áreas de desarrollo.

Los progresos con respecto a las posibilidades cognitivas del ser humano, instan a una Educación Preescolar que respete las necesidades de los niños y niñas y la inmensa capacidad de los infantes para desarrollar el pensamiento

Las TIC y la Educación Infantil

Es necesario que los docentes de educación infantil en la actualidad realicen cambios en su metodología para fomentar la autonomía, creatividad y hacer que el alumno sea el propio agente del proceso enseñanza-aprendizaje. Con la adquisición de la competencia digital los alumnos se interesan por la vida real y se hacen ciudadanos activos de la sociedad en la que les ha tocado vivir

El primer contacto con las TIC debe realizarse en las mismas actividades, secuencias, unidades didácticas o proyectos de trabajo que se estén trabajando en el aula y no utilizarlas de forma aislada e inconexa.

Los programas de sonido son una herramienta extraordinaria para el trabajo del lenguaje oral y la lectura de textos.

Internet es uno de los mejores recursos y la más completa biblioteca de imágenes, películas, sonidos... de la que disponemos.

El ordenador ofrece una gran gama de actividades que permite realizar un trabajo en equipo o de manera individual e incide en la autonomía y socialización del alumno.

Multimodalidad educativa

Proceso en el cual diversos dispositivos y personas pueden llevar a cabo una interacción multimodal.

Combinan dos o mas sistemas semioticos , ejemplo, libros ilustrados, paginas Web, artículos de prensa.

Auditiva, visual, táctil, gestual

puede ser en cualquier momento y lugar