ENFOQUE PRÁCTICO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
INTERACCIÓN
La relación es en segunda persona
en la que el docente está al sericio del estudiante .
El estudiante es pasivo en cuanto es objeto de análisis por parte de otros.
que
pretenden su mejoramiento
ACCIÓN
Racional argumental
TIPO DE ACCIÓN
Comunicativa y de carácter interno
que atiende a la construcción de estructuras singulares
PAPEL DOCENTE
Actúa individualmente com experto con el estudiante en una relación de orientación
ACTO EVALUATIVO
Analiza la problemática y toma de decisiones co una base de informalidad
Establecer consensos en la acción según la persona
Produce información para hacer un balance
RELACIÓN
Burocrática
CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE
Aprendizaje es adquirir estrategias de solución de problemas prácticos
INTENCIONALIDAD
Busca el desarrollo de la persona
Mejoramiento de la comunicación para lograr
el bienestar común
la comprensión mutua
IDEA SOBRE LA PRÁCTICA
Racionalista
IDEA SOBRE LA ORGANIZACIÓN
Liberal
ORGANIZACIÓN
Busca el orden mediante una normativa que regula y mantiene el estado de las cosas
Busca hacer posible la comunicación
COMPONENTE IDEOLÓGICO
Humanista
DISCURSO IDEOLÓGICO
Humanístico -Subjetivo
