ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LA PRIMERA PRIMERA INFANCIA

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ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LA PRIMERA PRIMERA INFANCIA

¿Qué es la lectura?

La lectura es un proceso interactivo que permite construir sentido desde las diferentes modalidades que emergen del lenguaje, dando la posibilidad de transformar y producir conocimiento.

Encontramos

MÉTODOS

GLOBAL

Se enseñan las palabras en compañía de la imagen

TIPOS

DOMAN

Se parte de las palabras y cada palabra esta acompañada de su imagen. Se enseñan palabras del mismo número de letras

SINTÉTICO

Primero se enseña la letra y luego la silaba

Se clasifica en:

FONÉTICO

Grafía - fonema

Se enseña el fonema de cada una de las letras, comenzando por las vocales y siguiendo por las consonantes para poder llegar a la unión de estas

ALFABÉTICO

Grafía-sonido - nombre de la letra

Enseñanza de alfabeto, comenzando por las vocales y continuando con las silabas, pero acorde al alfabeto

ONOMATOPEYA

RELACIÓN

Grafía-sonido - ambiente

Consiste en relacionar la grafía de la letra con algún sonido del ambiente

TEORIAS

SOCIOCULTURAL

La comprensión lectora es un proceso en el que se ven implícitas las concepciones, la carga significativa del lenguaje, la influencia del uso y su comprensión en el aprendizaje y el desarrollo humano.

🔵 Los niños y las niñas construyen el conocimiento 🔵 El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social. 🔵 El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental. 🔵 El aprendizaje puede dirigir el desarrollo y viceversa. 🔵 El contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias.

PSICOLINGUÍSTICA

La lectura como una actividad compleja y múltiple en donde se hace necesario coordinar una serie de procesos automáticos y no consientes

CONDUCTISTA

Que la conducta es aprendida por las propias experiencias del individuo, por lo que la adquisición de la lectura está influenciada por las características del medio - ambiente.

🔵 Control de las condiciones del ambiente y la crianza (papel de los padres como modelos del lenguaje) 🔵 Refuerzo de las conductas de aproximación al lenguaje adulto

INNATISTA

Plantea

El lenguaje es algo innato del ser humano, y no algo aprendido. Es decir, el lenguaje se adquiere porque los seres humanos estamos biológicamente programados para ello, sin importar el grado de dificultad de la lengua.

Principios

🔵 El aprendizaje del lenguaje es algo específico del ser humano. 🔵 La imitación tiene pocos efectos a la hora de aprender el lenguaje. 🔵Las emisiones verbales de los niños no son repuestas aprendidas de otras personas.