Estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad

Plus de détails

ELEMENTOS DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA

par LUZ DARY HERNANDEZ

Modelo curricular por objetivos - Mapa

par Monica Jadan

METODOLOGIAS PARA EL ANALISIS DE PUESTOS DE TRABAJO

par Miguel Luengas

M2 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y SISTEMAS DE CARRERA ADMINISTRATIVA

par UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Estrategias para evaluar competencias socioemocionales para la empleabilidad

¿Cómo evaluar competencias socioemocionales en la escuela?

Proceso de evaluación

Proceso continuo

se espera determinar el progreso del estudiante hacia una meta

en este caso lograr la eficacia en el actuar en diversas situaciones

implica poder adquirir la competencia

Proceso dinámico

permite contar con información precisa y relevante para mejorar de manera continua la enseñanza y el aprendizaje.

Docente

contar información para

mejorar su práctica en aula y redirigir los esfuerzos para que los estudiantes alcancen las metas de aprendizaje planteadas.

tomar decisiones estratégicas

Estudiante

reflexionar sobre su propio desempeño, así como reconocer sus avances y debilidades.

Evaluación

Es un proceso de reflexión sistemática orientado sobre

el funcionamiento institucional o de las aplicaciones a la realidad de los sistemas.

las intervenciones de los profesionales

la mejor de la calidad de las acciones de los sujetos

Evidencia de logro de aprendizaje

Topic principal