par cinthia hidalgo Il y a 6 années
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Freidrich Schneider (1961a; 1961b) de Alemania e Isaac Kandel
Mezcla del positivismo y relativismo.
El funcionalismo histórico, un término que introdujeron Andreas Kazamias y Byron Massialas (1982).
Entendido como una fusión de epistemologías relativista y positivista.
Encarnó el concepto de carácter nacional.
Ushinsky (1857), “Cada nación tiene su propio sistema nacional de educación, y, por lo tanto, el prestar de un sistema educativo de una nación a otra es imposible” (p. 205).
Se reclama el relativismo epistemológico que todo el conocimiento es algo relacionado y entendido en conexión con los esquemas conceptuales.
Ushinsky fuera el primer académico que promovió el relativismo . como una postura epistemológica dentro de la educación comparada.
Michael Sadler
Propuso tácitamente una metodología para la educación comparada.
Por lo tanto, se ve que la educación comparada abarca de dos epistemologías opuestas: el universalismo del positivismo y el particularismo del relativismo, ambos con raíces profundas en el siglo XIX.
Una esquema sobre el trabajo de la educación comparada (en francés, Esquisse d’un ouvrage sur l’éducation comparée) por Marc-Antoine Jullien de Paris.
Jullien acuñó el término “la educación comparada”.
Método muy sistemático para investigar las escuelas.
Iniciar una ciencia de la educación comparada que podría establecer leyes que dirigiesen las características observadas de la educación derivadas de unas encuestas sistemáticas.
Según Comte (p. 8), “El carácter fundamental de la filosofía positivista es determinar si todo fenómeno humano está sujeto a leyes invariables.
