LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
ALUMNA: ANAHI GUADALUPE GERARDO AGUIRRE
MATERIA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DOCENTE: LUIS GERARDO SCHULZ TORREBLANCA
GRUPO: 503#
QUINTO SEMESTRE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: TIPOS Y MÉTODOS
LA INVESTIGACIÓN ETNOGRAFÍCA
Modalidades
Colás (1997b), basándose en las aportaciones de distintos autores, realiza
una síntesis de las diversas modalidades de etnografías existentes.
A continuación
de describen brevemente cada una de ellas:
Etnografía De la Comunicación
Etnografía Critica
Etnografía Interpretativa
Etnografía sistemática
Etnografía Clásica
Etnografía antropológica
Proyecto etnográfico Hymes
(1987) y Spradley (1980) sugieren tres modalidades de investigación etnográfica:
Etnografía guiada por hipótesis
Etnografía con una orientación temática
Etnografía comprensiva
Su proceso
No sigue un proceso lineal, sino circular, aunque en él puede identificarse diferentes momentos, que en la práctica pueden darse (y se dan) simultáneamente.
Mediante la Observación participante
Proceso de investigación por el que se aprende el modo de vida de algún grupo como al producto de esa investigación: un escrito etnográfico o retrato de ese modo de vida
De carácter reflexivo
Carácter fenomenológico o émico
Condición naturalista
De Carácter Holistica
LA TEORÍA FUNDAMENTADA
Se basa a través de unos procedimientos metodológicos característicos, que se construyen por medio de proposiciones teóricas
A partir de las Acciones, Interacciones y Procesos sociales que acontecen entre las personas
Las cuales no se postulan al inicio del estudio, sino que las
generalizaciones emergen de los propios datos
MÉTODOS
CASOS DE ESTUDIOS
Se trata de la recopilación de datos en base a un análisis a profundidad, se puede utilizar para analizar tanto temas complejos como simples
LA ETNOGRAF´´´´ÍA
Recopilada a través de la observación, dándole prioridad al contexto y a los fenómenos observados que combinan lo narrativo, lo descriptivo y lo teórico.
MÉTODOS DE OBSERVACIÓN CUALITATIVA
Es mediante la recopilaciòn sobre comportamientos no verbales de los sujetos.
Como grabadoras, videos o camaras
ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS Y NO ESTRUCTURADAS
Se hacen mediante una guía de preguntas abiertas o cerradas
ENTREVISTAS EN FOCUS GROUP
Pueden ser individual o grupal
LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN COOPERATIVA O COLABORATIVA
Es el trabajo conjunto entre investigadores y educadores, sin excluir a otros miembros de la comunidad educativa, en este proceso pueden intervenir como mínimo un profesor, un investigador y un técnico en desarrollo.
LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
Es aquella que esta basada en un proceso orientado para influir y transformar los aspectos sociales como los prácticos.
Centrándose metódicamente en una determinada comunidad, la cual nos arroja como resultado un conocimiento mas profundo de sus problemas para darle solución, mediante una reflexión critica y una acción transformadora.
LA INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
Modalidades de Investigación - Acción
Tres tipos de investigación-acción: técnica, práctica y crítica
Proceso de Investigación - Acción
Este modelo de "espiral de ciclos" consta de cuatro etapas:
4) El resultado conduce a una nueva aclaración y diagnóstico de la situación problemática, iniciándose así la siguiente espiral de reflexión y acción.
3) Poner en práctica y evaluar las estrategias de acción. Comprobar hipótesis.
2) Formular estrategias de acción para resolver el problema.
1) Clarificar y diagnosticar una situación problemática para la práctica.
Señalamos brevemente las diferencias
entre ambas perspectivas (Borl, 1995):
En el nivel metodológico
En el nivel político
En el nivel epistemológico
Elementos esenciales de la Investigación - acción
(Triángulo de Lewin)
Acción
Investigación
Formación
Es el estudio de un contexto social donde mediante un proceso de investigación con pasos “en espiral”, se investiga al mismo tiempo que se interviene” (Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 509).
Su Objetivo prioritario consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos
Orientada a la práctica educativa.
