JOSE FERNANDO TAPIA SUASTEGUI MATRICULA: 2102439 GRUPO: 012
Estrategias de aprendizaje
Cuadro comparativo
CARACTERISTICAS PRINCIPALES Clasifican y organizan la información más importante sobre los temas o elementos a comparar. Facilitan la comprensión de la información a exponer. Permiten distinguir de forma fácil y rápida los diferentes elementos. Usan columnas en las que se coloca la información a contrastar
1-Primer paso: establecer el sentido de la comparación.
2-Segundo paso: identificar los elementos a comparar.
3-Tercer paso: realizar la comparación.
4-Cuarto paso: obtener conclusiones
Cuadro sinóptico
CARACTERISTICAS PRINCIPALES Organiza un escrito jerarquizando las ideas centrales, secundarias y complementarias. Se emplean llaves o tablas para identificar la descendencia y jerarquía de ideas. Se desarrollan siempre de izquierda a derecha. desprenden ideas secundarias y complementarias
1-Lee la información a resumir.
2-Localiza el tema principal del contenido.
3-Encuentra las diferentes ideas principales y secundarias dentro de este tema.
4-Organiza estas ideas principales utilizando llaves ¨{¨
MAPA MENTAL
Su característica principal es que combina recursos visuales y textuales de forma esquematizada
1-Coloca la idea central en el centro de la hoja
2-Ramifica los conceptos importantes que surgen a partir del tema central
3-Establece un orden jerárquico de las ideas
4-Utiliza líneas para unir los conceptos
5-Destaca las ideas enmarcándolas en alguna figura
Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está
referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo
aprendizaje. El profesor se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los
alumnos, los alumnos participan en lo que aprenden; pero para lograr la participación del
alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno se halle dispuesto y motivado para aprender. Uno de los tipos de aprendizaje significativo son las
representaciones, en este sentido el mapa conceptual puede considerarse una
herramienta o estrategia de apoyo para el aprendizaje significativo
Hemisferios equilibrados
Actividades que se me facilitan Las matemáticas, escribir, leer, escuchar música, entre otros
TIPOS DE INTELIGENCIA Inteligencia corporal kinestésica Inteligencia interpersonal
-Aprender habilidades físicas como baile, balancearse, saltar, la cuerda -Aprender a dar u recibir feedbacks, desarrollar valores, asumir diferentes posiciones y armar un debate
Estudiante activos
Disfruta el presente, son entusiastas ante lo novedoso, se involucran en lo que hacen, actúan y luego piensan, les gusta ser el centro de atención, trabajan alrededor de la gente y, por lo general, no terminan lo que empiezan. Aprenden por retos, mediante actividades cortas y de resultado inmediato, así como cuando existe emoción en lo que hacen. No aprenden con facilidad cuando tienen un papel pasivo, tienen que analizar e interpretar datos o tienen que trabajar solos.
Estilo Kinestésico
Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas, como experimentos de laboratorio o proyectos. Necesitan moverse. Cuando estudian muchas veces pasean o se balacean para satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse
