LA CALIDAD DEPENDE DE LOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO

Plus de détails

GRUPOS SOCIALES EMERGENTES

par graciela lopez ramirez

Clasificación de la recreación

par camilo escorcia

Esquema Trabajo en equipo

par Leticia Martinez

Prácticas Ágiles

par Patricio Letelier

LA CALIDAD DEPENDE DE LOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO

5. LA PARTICIPACIÓN DEBE AMPLIARSE A PADRES DE FAMILIA Y OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.

Agentes más importantes: Los docentes.

Aunque los agentes más importantes son los docentes la escuela es una comunidad en la que participan alumnos y padres.

La escuela es una comunidad.

Concierne a todos dentro y fuera de la escuela.

Participación de alumnos, padres de familia y familiares.

La calidad educativa concierne a todos.

Establecer reglas.

Tomar en cuenta las necesidades y experiencias.

Las equivocaciones los llevarán a aprender mucho más que la simple lectura de una lección o el hecho de escuchar una clase. Para ello es necesario tomar en cuenta las necesidades y experiencias.

4. TRABAJO EN EQUIPO EN LA ESCUELA.

Objetivos:

1. La participación de los alumnos.

El alumno aprende más y mejor y de manera más duradera cuándo hace descubrimientos por sí mismo y resuelve problemas.

2. Fortalecimiento de la lectura y escritura. Alfabetismo funcional.

• Una de las escasas oportunidades en el aula que sirven para ejercitar la lectura oral y en silencio así como la escritura creativa, es estimular el descubrimiento del placer de la lectura mediante métodos creativos y divertidos.
• Lograr que entiendan mejor la importancia de la lectoescritura al vincularla con la vida cotidiana.

3. Mejoramiento del entorno físico. Propicia o entorpece el aprendizaje.

4. Dimensionar el problema del resago escolar y buscar soluciones colctivas.

3. LA PARTICIPACIÓN EN EQUIPO MEJORA LA CALIDAD EN EL TRABAJO

Las personas se desarrollan, se humanizan a sí mismas y humanizan el trabajo.

Se logra eficiencia.

• Cuando las personas implicadas cumplen su función especifíca.

Se trabaja y participa colectivamente.

Hay control y preparación.

Control en:

La asistencia y la puntualidad del profesor.

El salón debe estar listo y preparado.

La planeación de la clase, exámenes y resultados.

La participación genera compromiso y satisfacción personal.

Las personas que realizan su trabajo y se desarrollan como personas al participar creativamente mejora la satisfaccion personal el compromiso y como resultado la calidad.

2. NO BASTA CON PARTICIPAR. HAY QUE HACERLO EN EQUIPO.

Hace que una persona compense con fuerza la debilidad de otra.

Todos agucan su ingenio para resolver cuestiones que son de todos.

Todos adquieren responsabilidad y comprmiso.

• Se toman decisiones, su objetivo se traza por todos adquiriendo responsabilidad y se actúa sobre ello.
• Se monitorea el proceso y se evalúan los resultados corrigiendolos y cambiandolos en equipo.

Comunicación fluida y permanente.

Es importante este punto pues:

Se puede dividir el trabajo sin olvidar que todas las actividades estan estrechamente relacionadas.

Monitorea el proceso y evalúa resultados, corrige y cambia. Todo en equipo.

Estudiar la naturaleza del problema, trazar las causas por las que se presenta el problema, desarrolla soluciones para el mejoramiento y control.

1. LA CALIDAD LA CAUSA EL DOCENTE

Los resultados dependen de las personas. Director y maestros.

• Los resultados dependen de las interrelaciones entre las personas.
• Requiere un involucraiento activo de todo el equipo docente.

Estar dispuestos a modificar actitudes propias.

Todo proceso de mejoramiento en equipo enriquece a las personas.

Proceso de aprendizaje que enriquece no solo a las personas si no que también al trabajo, al proceso, pues se liberan energías creativas que transforman a la organización.

Objetivo central: El desarrollo de las personas.

Para ello es indispensable comprender el por qué y cumplir el próposito de mejoramiento. Es vital para el diseño y para partir de las necesidades.