Toda vez que una sustancia experimenta una oxidación, otra sustancia experimenta simultáneamente una reducción
La glucosa es una molécula reducida; durante la oxidación celular de la glucosa se libera energía
La energía derivada de las reacciones catabólicas se utiliza para producir reacciones anabólicas.
LA LECTURA METODOLOGIA Y TECNICA
LOS RECURSOS EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS O LECTUAS
LECTURA EXTRINSECA
ES CONTINUA Y PERMANENTE
CREA RECUERSOS PARA EL LECTOR
EXPLORA LAS CITAS
SUSTENBTA LA IDEA DEL AUTOR
UTILIZA EL RECUERSO PRINCIPAL
LECTURA INTRISECA
CONSIVE LA LECTURA
SUSTENTA LA LECTURA
PLANEA UNA TESIS
PRFUNDIZA LAS IDEAS
LECYURA CONNOTATIVA
Subtopic
VALIDA LA INFORMACION
ESTRUCTUR Y ARGUMENTA
SUGIERE AL LECTOR
EVIDENCIA LO IMPLICITO
LECTURA DENOTATIVA
GRAFICA L0S MEDIO DE REGISTRO
CREA Y PRODUCE LA OBRA
SINTETIZA
DIRIGE LA COMPRENCION
LECTURA RAPIDA
GENERA RECUERSO AL LECTOR
ESTRUCTURA EL CONTENIDO GENERAL
GLOBALIZA LA IDEAS PRINCIPALES Y GENERALS
ES U RECURSO PARA EL LECTOR
BASES METODOLOGICAS PARA UNA LECTURA CIENTIFICA
REGISTRO DE LECTURA
ES COMPLETA, COHERENTE Y OBJETIVA
REGISTRA LA LECTURA Y PRECISA LA CALIDAD DE ESTA
CONSERVA LA LECTURA POR MEDIO DEL APUNTE, LA NOTA Y EL SUBRAYADO
EXPONE LOS MEDIO FISICOS E INTELECTUALES DE LA LECTURA
LA LECTURA CIENTIFICA ES REGISTRADA
ES UNA LECTURA TECNICA Y DENSA
ESTIMULA AL CEREBRO EN LA CAPTACION CONTINUA DE IDEAS
REGISTRA Y ALMACENA LA INFORMACION
CONSERVA LA INFORMACION EN TIEMPO Y ESPCIO
LA LECTURA CIENTIFICA ES DIRIGIRA
TIENE UN MARCO CREADO Y DIRECCION LA LECTURA
POSEE METAS Y PROPOSITOS ANTES DE SER EFECTUADA
RESULVE EL PROBLEMA CON ANTELACION
LA LECTURA CUENTIFICA ES METODICA
ES PROPIA DE LA ACCION DEL SUJETO EN LA INTEPRETACION
RTESULVE EL PROBLEMA Y EXPLICA LOS OBJETIVOS
POSEE PROPIEDADES DE PREVISIO, Y CONCEPTUALIZACION
INDICA EL NIVEL DE LECTUR QUE POSEE CADA UNO
LECURA O INTERPRETACION DE TEXTOS
ESTE PROCESO CAPTA DOS NIVELES DE LECTURA
NIVEL ESPONTANEO
SON TODAS AQUELLAS QUE INVOLUCRA AL LECTOR A CONTROLAR LAS CONDICIONES EN RELACION A LOS RESULTADOS EN EL PROCESO CONGNOSITIVO Y DESARROLLO INTELECTUAL Y DE CALIDAD DE CARACTERIZA POR SER DE :
MOTODICIONAL
LA DIRECCION
EL TRGISTRO
NIVEL METODICO
SON TODAS LAS FORMAS O SITUACIONES QUE SON EXTERNAS Y DOMINAN AL LECTOR SON ELEMENTOS DE OBJETIVACION QUE NO ES INTENCIONAL COMO LOS:
TEXTOS INESPERADOS
PUBLICIDAD
AVISOS DE PRENSA
GENERA CLARAMENTE UN PUNTO DE VISTA
LA LECTURA ES UN PROCESO DE INTERPRETACION DE UN SISTEMA DE SIGNOS
Topic principal
CAUTRO REGLA EN LA INTERPRETACION DE TEXTOS
ESPECIFIDAD DEL TEXTO
ASIMILA DE FORMA CORRECTA EL TIEMPO NTE LAS CONDICIONES
CIENTIFICAS
TECNICAS
SOCIALES
LO ESPECIFICO SE RELACIONA CREANDO INTERPRETACION LOGICA
EL LECTOR DEBE LIMITAR SUS PLANTEAMIENTOS
SE DETERMINA Y DEPUES PROMUEVE LA INTERPRETACION
DETERMINA SU CONTENIDO
INTERPRETA LOS OBJETIVOS QUE TRAZA CADA LAPSO
PRODUCE UN TIEMPOHISTORICO
COMPRENDER LA OBRA EN SU TOTALIDAD
ENGRANA LA IDEA Y NO LAS AISLA
COMPRENDE LA LECTUR CIENTIFICA
SE CUENTA Y ACLARA TODO
INTERPRETACION DEL TEXTO
ES ARTICULADO
NO DEJR PUNTOS OSCURO O NEXPLICADOS
ROMPE LA FINALIDAD IDEOLOGICA
CREA OBTACULOS EN LA COMPRESION LECTORA
CREA LAGUNAS Y VACIOS EN LA LECTURA
DEJAN IDEAN SIN EXPLICAR
