Catégories : Tous - opportunità - interazione - complessità - cambiamenti

par Lucia Tinnirello Il y a 8 mois

71

La scuola nel nuovo scenario:

La scuola contemporanea si trova a dover affrontare numerosi cambiamenti e discontinuità, riflettendo una società in continua evoluzione. Questo nuovo scenario presenta sia rischi che opportunità, richiedendo un approccio educativo che riconosca la complessità del paesaggio educativo e l'

La scuola nel nuovo scenario:

La scuola nel nuovo scenario:

La scuola nel nuovo scenario: 1. Cambiamenti e discontinuità nella società 2. Rischi e opportunità in questo nuovo scenario 3. Ambivalenza degli ambienti in cui la scuola è immersa 4. L'apprendimento scolastico come una delle tante esperienze di formazione 5. Promuovere la capacità degli studenti di dare senso alle loro esperienze 6. Complessità del paesaggio educativo 7. Attenuazione della capacità adulta di presidio delle regole e del senso del limite 8. Mutamento delle forme di socialità spontanea tra bambini e ragazzi 9. La scuola come luogo dei diritti e delle regole condivise 10. La necessità di occuparsi di altre dimensioni dell'educazione 11. La fatica nella costruzione dell'interazione tra famiglie e scuola 12. L'allargamento dell'orizzonte territoriale della scuola 13. Il microcosmo locale che riproduce opportunità, interazioni, tensioni globali 14. Interazione dello studente con culture diverse 15. Fornire supporti adeguati per sviluppare un'identità consapevole e aperta 16. Riconoscimento e garanzia della libertà e dell'uguaglianza 17. Impegno dei docenti e degli operatori della scuola 18. Collaborazione tra scuola e territorio per il progresso materiale e spirituale della società 19. L'entrata di molteplicità di culture e lingue nella scuola 20. L'intercultura come modello per il riconoscimento reciproco e dell'identità di ciascuno 21. L'Italiano come lingua comune 22. La sfida universale di apertura verso il mondo e di pratica dell'uguaglianza nelle differenze

La sfida universale di apertura verso il mondo e di pratica dell'uguaglianza nelle differenze

L'Italiano come lingua comune

L'intercultura come modello per il riconoscimento reciproco e dell'identità di ciascuno

L'entrata di molteplicità di culture e lingue nella scuola

Collaborazione tra scuola e territorio per il progresso materiale e spirituale della società

Impegno dei docenti e degli operatori della scuola

Riconoscimento e garanzia della libertà e dell'uguaglianza

Fornire supporti adeguati per sviluppare un'identità consapevole e aperta

Interazione dello studente con culture diverse

Il microcosmo locale che riproduce opportunità

tensioni globali
interazioni

L'allargamento dell'orizzonte territoriale della scuola

La fatica nella costruzione dell'interazione tra famiglie e scuola

La necessità di occuparsi di altre dimensioni dell'educazione

La scuola come luogo dei diritti e delle regole condivise

Mutamento delle forme di socialità spontanea tra bambini e ragazzi

Attenuazione della capacità adulta di presidio delle regole e del senso del limite

Complessità del paesaggio educativo

Promuovere la capacità degli studenti di dare senso alle loro esperienze

L'apprendimento scolastico come una delle tante esperienze di formazione

Ambivalenza degli ambienti in cui la scuola è immersa

Rischi e opportunità in questo nuovo scenario

Cambiamenti e discontinuità nella società