Lengua y Literatura

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par Diana Mendez

contextos

bilingües

dos idiomas

culturas distintas

fronterizo

diferentes

culturas

lenguajes

rural

tecnología excasa

urbano-marginal

recursos excasos

inclusión

igualdad

aulas inclusivas

sin discriminación

curriículum

inclusivo

permanencia

participación

minimizar barreras

estrategias

urbano

tecnología

Ejes

expresión escrita

corrección de texto

comentario de texto

dictado

manipulación d textos

flexible

objetivos

técnica

corrección

redacción

lenguaje

ritmo

caligrafía

adquirir

velocidad

alfabeto

copiar

letra

mover

brazo

agarrar

lápiz

redacción abierta

comprensión lectora

percepción

marcar el texto

rellenar espacios

preguntas

autoevaluación

identificar

anáforas

texto

leer

entre líneas

gramática

frase

ordenar

pronunciar

letras

ideas principales

anticipación

expresión oral

lectura

exposición

sonido

imágenes

dar instrucciones

muletillas

pausas

códigos no verbales

gestos

reformular

controlar voz

volumen

autocorregirse

relacionar

temas

conducir

interacción

buscar tema

adecuado

situación

repetición

escenificaciones

dramas

comprensión oral

aprendizaje cooperativo

identificar errores

escoger opciones

transferir información

completar cuadros

escuchar y dibujar

Microhabilidades

tono

voz

retener

memoria

recordar

palabras

inferir

anticipar

ideas

comprender

discurso

distinguir

relevantes

discriminar

fonológicas

reconocer

fonemas

juegos mnemotécnicos

Consignas

Santos La Rosa

bien formuladas

aprendizaje significativo

reflexión

problematización

mal formuladas

ejercicio mecánico

transcripción

Maite

consignas

herramienta didáctica

intervenir

procesos cognitivos

guiar

evaluación

producción

Moro

clasifica consignas

número de constituyentes

modalidades de enunciación

operaciones mentales implicadas

Atorresi

brinda información

docente

no conoce el tema

Silvestri

discurso institucional

realización

práctica

receptor

instruido

emisor

escolares

contenido

tema

procedimiento

verbo

definir

comparar

clasificar

caracterizar

argumentar

sintetizar

analizar

docentes

indirecta

libros

evaluaciones

directas

intervensiones

comunican

alumnos

intervención

planificada

oraciones

que hacer

mediador

aprendizaje

alumno

conocimiento

Bravo Ramón

cumplir

correcta

trabajos

adecuada

Zakhartchouk

operación intelectual

descompone

tarea

Rebeca Anijovich

comprensión

capacidad metodológica

tareas

actividades

diferida

tareas hogar

mental

inmediata